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- 2022-12-21 16:28:17 发布
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精品文档幼儿园语言中班教案1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。1、实物:箱子,皮球棍线绳纯净水瓶书秤砣和泡沫橡皮泥和石头装木珠的饮料瓶2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭、通过实物引导幼儿理解相反的含义。1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。、游戏“找朋友”。幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。如:我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚??。、图片游戏“找相反”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档启发幼儿观察大图片,自己思考选出哪两个是反着的,并用身体部位适当表现。说相反:“请小朋友想一想,在我们的周围,我们的生活中还有哪些事物是相反的?”四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。孩子们听音乐变换方式出活动室。小兔采蘑菇咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。”回家。三、朗诵、表演儿歌。1、兔妈妈:“兔爸爸,兔爸爸快出来,孩子们有事要告诉你。”2、“什么事呀?哪个宝宝告诉我呀,**宝宝你来说吧?”3、”**宝宝表演得很好,他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇,他害怕的时候,我知道他看见了老狼,真棒!其他宝宝呢?”4、兔妈妈:“我们的宝宝都一样棒!现在他们就一起表演给你看。”小兔一起表演。5、兔爸爸:“真不错,正好咱们九龙坡要举行一个儿歌大赛,我看咱们的兔宝宝可以去参加,准会拿一个大奖。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档6、兔妈妈:“哎呀,真的呀,宝宝们想不想去拿大奖?那咱们就应该努力的练习哟,那现在就再来练练吧,宝宝们一定要带上表情和动作念儿歌,这样呀效果才好。”幼儿念儿歌。7、兔妈妈:“不错有进步如果??就更好了,今天我们请了几位观众来看大家表演,宝宝们一定要把自己最好的一面拿出来哟!”小兔表演。四、总结。兔妈妈:“宝宝们是越来越厉害了,不过还得加紧练习这样才有希望在比赛中拿大奖,宝宝们忙了一天,也饿了那赶紧把我们采到的“蘑菇”拿出来吃吧”小兔吃蘑菇,结束活动。捡果果一、活动目标1、初步学会歌曲,培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律,让幼儿初步感受京剧音乐,会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升,培养幼儿从小养成诚实的好品德。二、重点与难点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档1、重点:培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。2、难点:让幼儿初步感受京剧音乐。三、材料与环境创设:多媒体课件、简易乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化,促进幼儿教育”为依据,以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向,并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣,寻找一条最佳途径,让音乐与故事完美结合,发挥故事与音乐的艺术魅力,更好的促进幼儿德育发展。“捡果果”是一首具有京调风格的歌曲,在活动中让幼儿初步接触我国多元文化,在民族文化的熏陶下,发现并感受生活中的美。充分利用班级资源---幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性,通过节奏练习,更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程:1、律动《筷子舞》2、练声---请幼儿用正确的嘴形唱歌。---请幼儿用简易乐器伴奏,练习节奏××ㄧ×oㄧ3、教师结合多媒体讲述故事---故事里讲了谁?干什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档---教师设置悬念,“老师把这个故事编成了一首儿歌,儿歌里会告诉我们答案?---教师有节奏的念第一遍儿歌,请幼儿回答问题。教师总结,提升故事的主题:“小朋友从小做个诚实的好孩子。”---教师有节奏的念第二遍儿歌,请幼儿用简易乐器伴奏。---师生共念儿歌,练习节奏。4、教师范唱歌曲,请幼儿倾听。---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律,你们听听看,跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方?”---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句,让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲,能力强的幼儿跟老师一起唱。---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏?”6、延伸活动:请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。快乐你我他活动目标:1、引导幼儿体验与人分享的快乐。2、初步理解分享的含义,培养幼儿的分享意识和行为,能与同伴分享图书和食品等。3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档重难点分析:重点:创设宽松的心理氛围,通过活动中真实的体验,初步培养幼儿分享的意识。难点:以如何引导幼儿理解分享的含义,学习用语言与同伴友好地交往,体验大家一起玩的快乐为难点。活动准备:1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。2、准备表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一,玩具飞机、跳跳球各一。3、每位幼儿自备一包食品。活动过程:导入:找朋友游戏导入活动。展开:1、幼儿任意找到朋友分成若干组,教师分发准备好的玩具。幼儿游戏,教师巡回观察。2、教师组织幼儿坐好,与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。“刚刚xx2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档小朋友表现的真不错,她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩,她们一起玩的真开心,小朋友说她做的对不对?那我们一起表扬表扬她;可是老师看见xx小朋友,拿了玩具之后是一个人再玩,并没有跟她们组的小朋友一起玩,小朋友说这样做好不好?引导幼儿说出原因。教师小结。3、情景表演:请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。教师小结:在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了,这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他,并说“你别哭了,这是我妈妈刚给我买的新书,你别哭了我给你看。”小朋友说他做的好不好啊?奖励该幼儿,加深幼儿的情感教育。4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事:猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?活动结束:与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论,除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享。教师小结:自己有了好东西和小朋友一起分享,心里才会感到充实和快乐;只有时时处处心里有他人,才会有很多好朋。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档绕口令活动目标:1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动准备:绕口令录音、幼儿用书。活动过程:1、理解内容:教师引导幼儿阅读图书。“老虎是怎样追小兔的?”“小兔想了什么办法来战胜大老虎?”2、解释绕口令:教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。教师边讲解绕口令边提问:“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”3、幼儿学说绕口令:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档重点学说难念的字与易读错的句子。幼儿分小组接龙朗诵绕口令。附:绕口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚,想吃小兔兔。虎追兔,兔躲虎,老虎到处找兔兔。兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小兔兔。幼儿园中班语言教案:我爸爸一、活动目标:1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔三、活动过程:帮助幼儿理解故事。1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”“你认为他是怎样的人呢”教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档提问:“故事中说爸爸像什么”“说明我爸爸怎么样?”教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好3)继续放课件到扫把页停“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”提问:我爸爸有什么特点?教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。4)继续放课件,到踢球页停,提问:“爸爸都会做什么”“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”“为什么要画上太阳”总结提问:爸爸是一个什么样的人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!中班语言教案:我们的家真美啊活动目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备:1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。活动过程:经验回忆,引起兴趣1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?2、提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?看看说说,初步感知1、出示背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?2、看看说说,感知理解这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档3、欣赏儿歌,理解内容儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?你最喜欢哪个家?为什么?理解创作,分享快乐1、再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2、幼儿自由讨论,教师指导。3、幼儿自由发言,教师提升组合。4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?七、各环境渗透在教室环境布置中,幼儿在区角活动中制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。区角活动中的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。附诗歌:《家》蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!仿编:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!幼儿园中班语言教案:桃花瓣儿活动目标:1.欣赏、感受散文中浓浓的春意,及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用,并尝试仿编。活动准备:课件一套、背景音乐;幼儿观察过桃花.活动过程:一、谈话导入,回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色?2.咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档2.欣赏散文第二段。小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。新兴中心幼儿园中班语言教案诗歌《我想》授课人:王艳侠目标:1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。准备:动物图片若干。过程:一、导入新课师:小朋友好幼:老师好师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们想知道他们是谁吗?幼:想、观察动物图片1、小象图片①师:*2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档这是谁呀?*小象的身体哪里最好玩?*小象的鼻子可以干什么呀?②师:小朋友说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?③师:小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?*假如你有长鼻子你想干什么?④师:小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。●看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师:请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。2、小猴图片①师:下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?*小朋友看这是谁呀?*你想跟小猴玩吗?*小猴身体的哪里最好玩?②师:看这两只小猴在干什么呀?*对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。*假如你有条长尾巴,你想干什么?③师:我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档引导:我们小朋友玩的时候,经常会说:拉钩上吊,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!●看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍④师:请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉钩、拉拉钩。3、小鹿图片①师:*小朋友看这是谁呀?*小鹿的头上长着什么?*对!是犄角。*如果你有对长犄角,你想干什么?*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角*小朋友说的真好,抵头也就是“顶牛”。②师:我们看这两只小鹿在干什么?*对,两只小鹿在用犄角顶牛。●看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍③师:请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛、顶顶牛。二、学习朗诵诗歌1.教师示范朗诵一遍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档①师:有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想、我想*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋友注意听,看谁记得最快。*我想看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。2.师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。师:下面,请小朋友跟老师一起来朗诵。三、表演诗歌1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作师:小朋友基本记下了,下面一桌两个小朋友为一组,我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。2、师幼完整表演诗歌一遍师:小朋友做的真棒,我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好?四、创编诗歌2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档师:我们中三班的小朋友真聪明,很快就学会了诗歌,那小朋友还记得这首诗歌的名字吗?可用动作提示师:下面,老师想让小朋友自己创编儿歌,看谁编得最快最好。1、小兔图片①师:看看今天我们班的第四位小客人是谁呀师:小朋友,请你们把我也编进儿歌里去吧。●:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。师:好,我们一起说一遍:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。2、长颈鹿图片①师:看看今天我们班的第五位小客人是谁呀师:请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧!●:看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。师:真棒,我们一起说一遍:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。3、小猫钓鱼图片①师:看看今天我们班的第六位小客人是谁呀师:小猫在干什么呀?师:“喵”,小朋友还有我呢,快点给我编儿歌吧,我等不及了!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档师:看小猫着急了,小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧!●:看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。*真聪明,我们一起再说一遍:看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。②师:请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍*我想看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。③师:小朋友朗诵的真棒,你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍?《我想》看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22
精品文档看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。五、结束活动今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌,他们非常高兴,想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏,让我们听着欢快的音乐,做着自己喜欢的动作一起去玩吧!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22