中班教案夏天的树林 20页

精品文档中班教案夏天的树林活动目标1．观察自己的影子。2．感知夏天的太阳是火辣辣的。活动过程1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影。3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。活动与指导：1、内容：认识夏天2、活动目标通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档3、活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。4、流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面5、实施要点谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳布置墙面：涂色，共同布置6、延伸活动：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，感受大自然的变化。7、反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。幼儿园中班综合活动教案：我们怎样过夏天来源:data.06abc.com作者:xiwang发布时间:2012-7-218:03:00浏览:[60]感谢xiwang上传活动目标1．大胆与同伴交流自己对夏天的感受。2．感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。3．尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。活动准备1．有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。2．各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。3．遮阳帽、鞋底的纸样半成品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档活动过程一、谈话引入：现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?二、了解有关夏天防暑降温的方法。1．鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开．空调、游泳、戴遮阳帽等。2．从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。夏天小朋友最喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样?夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?还有什么办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?3．教师小结人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档1．遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。用长方形纸折成方形帽，用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。在剪好外形的纸帽上绘出各种图案，装饰遮阳帽。2．夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。装饰连衣裙、背带裙等。3．扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面，装上扇柄，再装饰上漂亮的图案。4．凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。在用厚纸板剪好的鞋底上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。在鞋面上装饰上漂亮的花纹。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档5．提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。展示交流幼儿的作品。活动延伸1．在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。2．在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。大班音乐教案：歌曲-夏天到了来源:data.06abc.com作者:sally发布时间:2011-6-2110:41:00浏览:[1585]感谢sally上传活动目标学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。能注意倾听教师与同伴的歌声，较协调一致地歌唱。活动准备：初步了解夏天的气候特征及自然现象。活动过程：一，在《飞飞曲》音乐的伴奏下，全体幼儿复习律动《小兔捉迷藏》二，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档复习歌曲《学会小心》，并为歌曲创编歌词进行演唱。三，学唱歌曲《夏》1，学拍节奏xxx|xxx和xxxx|x0|。2，倾听教师范唱歌曲。3，教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。4，整首学唱歌曲。5，教师带领幼儿边唱歌边拍歌节奏。四，复习音乐游戏《碰一碰》幼儿结伴后，由教师发出指令，幼儿合拍地相碰相应部位。由幼儿发出指令，变化相碰部位，并集体游戏。五，活动建议：1，在学会歌曲的基础上，可以带领幼儿边唱边做表演动作。2，在复习活动中，用打击乐器奏出歌曲中的节奏型。3，引导幼儿阅读幼儿用书中“夏”的画面，说说：夏天是怎样的？鼓励幼儿唱一唱歌曲“夏”。中班歌唱活动：夏天到来源:data.06abc.com作者:feng发布时间:2011-6-113:03:00浏览:[1360]感谢feng上传活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档1．用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲，能初步唱出强、弱拍规律。2．根据夏天的主要特征，创编新歌词。3．能注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。活动准备：1．开展《快乐的夏天》主题活动。2、人手一件打击乐器。3、夏天景色图。活动过程：1、歌唱活动：蜗牛与黄鹂鸟，师生随着音乐表演唱，感知歌曲幽默风趣的韵律。2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。——倾听旋律，感受三拍子乐曲的强拍。——随乐做三拍子节奏动作，区分强、弱拍的动作力度及幅度。——创编三拍子的身体动作。如：拍手拍肩拍肩，拍手拍头拍头，跺脚拍手拍手等。3、学唱新歌。——观察夏天景色图，知道夏天到了。——倾听教师范唱歌曲。——教师根据歌词内容提问，教师说上半句歌词，幼儿接下半句歌词。——教师带领幼儿有节奏地念歌词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档——随琴声整首学唱。——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪。4、创编新歌词。——_迁移主题活动经验，创编新词，并组织幼儿唱起来。5、用打击乐器为歌曲伴奏。——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏。——根据乐器的音色特点及人数比例，注意合理分配，表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点。我采用了问答式对唱，非常适合孩子们。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档活动反思：为了孩子再一次巩固所学到的本领，给每个孩子都有表现的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。动物小故事：小花鹿找凉快来源:data.06abc.com作者:haike发布时间:2010-11-110:18:00浏览:[1032]感谢haike上传夏天的一个傍晚，树林里又闷又热，动物们都在找凉快。小花鹿也想找凉快，它望着前面一片草地，想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子，身上透过了一丝儿凉意。它决定去找好朋友雪兔，一起说说那快乐的冬天，还有那白茫茫的雪地。小花鹿走啊走，来到小河边。一头河马躲在河里，只露出两个大鼻孔在呼气；一头犀牛洗完澡爬上岸来，被一群蚊子叮得受不了，急忙用泥巴朝身上抹；一只野猪在泥塘里滚过来，滚过去，嘴里不停地哼哼着：“凉快!真凉快!”小花鹿觉得好笑：“它们怎么这样找凉快?”小花鹿走啊走，来到一棵大树下，它朝着树洞轻声喊：“雪兔在家吗?”骨碌一下，从树洞里钻出一只棕色的兔子，它朝小花鹿看了看，说：“我就是雪兔，你是谁?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档“我是小花鹿呀!”小花鹿说，“你身上可是雪白的，怎么变了颜色了?”“嘻嘻!那是我的冬装。”雪兔咧开嘴笑着说，“瞧你，不是也换了衣裳吗?这一朵朵白花多显眼，让我也认不出你了。”“哈哈哈哈!”小花鹿也笑了起来。于是，两个好朋友坐在大树底下，一起又说又笑。它们谈到了飘舞的雪花，树枝上挂着的冰凌；谈到了怎样在雪地里奔跑，一起掉进了大雪坑……越谈越起劲，讲了整整一夜。小花鹿感到：这是夏天最凉快的一个晚上!大班语言活动：夏天的歌来源:data.06abc.com作者:bolan发布时间:2011-6-115:12:00浏览:[1494]感谢bolan上传活动目标：1、欣赏诗歌。理解诗歌内容，进一步感知夏天的特征，了解问答形式的是个韵律和结构。2、探索用不同语音语调朗诵问答诗歌，学习纺编诗歌，并大胆地讲述。3、在朗诵诗歌时能注意倾听同伴的声音，用和谐的声音朗诵诗歌。活动准备：实物展示仪，幼儿用书活动过程：一、通过语言，引起幼儿的注意2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档师：小朋友，现在是什么季节，在夏天你听过动物唱歌吗？你看见人们做什么吗？鼓励幼儿大胆的讲述夏天里动物的叫声以及人们的活动。二、欣赏诗歌《夏天的歌》师：你听见诗歌里说了些什么？夏天的歌，在哪里？师：你知道蝈蝈蝈，知了，知了，咕呱，咕呱，哗啦哗啦，的歌曲是谁唱的吗？教师用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏教师朗诵诗歌师：看一看。听一听，说一说：夏天的歌在哪里？启发幼儿用诗歌里的语言完整的讲述夏天的歌在哪里？三、学习有感情的朗诵诗歌教师完整的朗诵诗歌，鼓励幼儿跟着一起朗诵。师：这首儿歌跟其他诗歌比有什么不一样？这首诗歌非常像我们以前学过的两首儿歌。师：我们应该怎样朗诵这首问答诗歌呢？分角色进行朗诵。小班科学活动：凉快的夏天来源:data.06abc.com作者:jingxiangyu发布时间:2011-6-214:49:00浏览:[1862]感谢jingxiangyu上传活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。中班美术活动：树林设计思路：内容的选择：1、源于主题内容及幼儿的兴趣需要：我们班正在开展“秋天”这个主题内容，“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。植物是孩子们日常经常看到的，也是孩子们经常接触到的事物，随着天气的变化，孩子们发现了秋天里的树木的不同，树叶的变化等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵天然地契合。有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了。”“老师，有的树叶落下来的，有的树叶不落下来。”“老师，这棵树的树干很粗，有的树的树干很细的！”结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季季节特征的同时，也激发了孩子们对落叶、对树木的关注和兴趣。2、活动素材的分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档中班幼儿的绘画特点，开始从无意注意向有意注意发展，观察目的性较为明显，能把握观察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里观察过树木，对树木树枝、树叶、树干等进行了了解，在个别化学习活动中，也尝试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有进行尝试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，并能尝试大胆的画出2~3棵形态各异的大树。3、源于课题的研究本学期，我们围绕教研组课题内容进行实践研究，围绕“中小班美术集体活动中内容的选择设计”开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的目标、以及美术活动的环节设计等方面进行了梳理。围绕我们的研究重点，结合了我们组的课题内容选择了本次活动，活动内容的目标以中班幼儿美术领域目标进行制定，“多个图形进行组合，关注部分和整体的关系”，了解大树的基本结构，引导幼儿尝试画出2~3棵形态各异的大树。活动价值的分析：1、知识技能方面：了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态。2、情感方面：喜欢树木。活动目标的内涵1、情感与态度：激发幼儿喜欢树木的情感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档2、能力与认知：了解大树的基本结构，尝试画出2~3棵形态各异的大树。活动环节与教学法设计：本次活动的环节为欣赏讨论——讲解示范——幼儿创作——交流分享环节一：欣赏讨论——出示范例，引导幼儿了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，激发幼儿参与活动的兴趣。环节二：讲解示范示范绘画的过程和重点——教师示范绘画，进一步了解树的基本结构，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣服。树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作准备。环节三：幼儿创作引导幼儿大胆的想象和创作，尝试画出2~3棵形态各异的树。——幼儿自由创作，尝试画出2~3棵形态各异的树，发展幼儿绘画技能技巧。环节四：交流分享2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档通过共同分享自己绘画的树，敢于在同伴面前进行展示，——感受和欣赏同伴之间的作品，找一找有没有两棵完全相同的树，观察树冠、树枝等不同形态，提升绘画的经验，激发幼儿喜欢树木的情感。内容与要求：1、通过欣赏讨论，了解树的基本结构及树干、树枝和树叶的不同形态。2、喜欢树木并尝试画出2~3棵形态各异的大树。活动重难点：喜欢树木并尝试画出2~3棵形态各异的大树材料及环境创设：知识准备：课前欣赏讨论过树的基本结构；在涂色和欣赏过程中加强对大树特征的理解。物质准备：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干；区角活动给小鸟涂色，并剪下；水笔、炫彩棒、固体胶；范例。活动流程：欣赏讨论——讲解示范——幼儿创作——交流分享活动过程：一、欣赏讨论出示范例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档1、观察范例。师：这是什么地方？为什么叫树林？这是树宝宝的家。2、观察树枝、树干师：树宝宝说要考考小朋友，我的树枝是什么形状啊？我爸爸、妈妈的树枝形状长得和我一样吗？小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜欢停下来玩一玩。3、观察树叶、树冠师：暖暖的阳光和湿润的雨水让我长出了很多很多的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小朋友都喜欢到我的树阴底下来乘凉。我和爸爸、妈妈树冠的形状一样吗？树叶又是什么形状的呢？二、讲解示范1、请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。⑴树干——就像是我们的身体⑵树枝——就像是我们的手⑶树冠——就像我们身上的衣服⑷树叶——就像我们衣服上的花纹2、出示一棵没有树枝、树冠很小的树，比较。三、幼儿创作⑴分辨树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。⑵变化各种树的形态。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档⑶炫彩棒勾画树冠轮廓、添画树叶。⑷用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰富。四、交流分享找一找有没有两棵完全相同的树？树冠是不是长得很大？幼儿园大班夏天教案：捉知了幼儿园大班夏天教案：捉知了活动说明我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中，培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林，开展“捉知了”活动，把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏，孩子们一个游戏接着一个游戏玩，体验到了在大自然中运动的快乐。活动目标1．促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。2．培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。活动准备1．事先与小树林的管理人员联系好。2．提前告知家长，取得家长的支持和配合，如给幼儿穿运动装、运动鞋等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档3．老师去小树林进行实地观察和准备：排除安全隐患。将若干“知了”卡片投放在树上：“小知了”贴在树身的低处：“中知了”放在较高处的树杈上；“大知了”系在最高处的、幼儿可以攀爬的树枝上。4．带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。5．知识经验准备：之前在活动区投放过有关知了的图书。带幼儿玩过“穿树林”游戏。活动过程一、“穿树林”游戏1．到了小树林后，幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏，目的是热身。选定一片树林，绕每一棵树走一走；在树林间蛇型避让跑一跑；互相追逐跑。2．交流在树林里玩的感受，引出“捉知了”的游戏。二、“捉知了”游戏幼儿每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戏要求。1．幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”，比一比谁捉的“知了”多。此环节捉的是“小知了”。由于贴在树上较低的位置，幼儿都能捉得到，但要捉得多，需要克服困难，跨越一条条小垄沟，穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣，发展幼儿跨越等动作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档幼儿自由结伴捉“知了”，交流谁捉得多。重点交流跨越小垄沟的动作。2．引发幼儿用投掷物帮助捉“知了”，看看谁捉“知了”的办法好。此环节捉的“中知了”放在位置较高的树杈上，需要有辅助物的帮助才能捉到，如沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等，其目的是让幼儿在创造性玩的过程中，发展投掷等动作。幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。重点交流如何采用正确的投掷方法捉“知了”。3．鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”，看看谁的本领大。此环节捉的“大知了”系在树上最高处，需要攀爬才能捉到，目的是培养幼儿合作、勇敢精神，发展攀爬等动作。幼儿自由结伴攀爬捉“知了”，老师提醒幼儿注意安全。重点交流怎样安全攀爬上树捉“大知了”。4．幼儿清点捉到的大中小“知了”数量。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20