幼儿园中班教案(六篇) 12页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班教案(六篇)　　篇一：中班美术教案《树叶印画》　　活动目标：　　1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　活动准备：　　1．幼儿收集各种形状的树叶。　　2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　活动过程：　　一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　二、学习用树叶拓引画。　　用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。瞧！变出一片兰色的书叶了。树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。　　知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。　　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　四、展示幼儿作品，进行活动评价。　　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。　　看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。　　篇二：幼儿园中班健康教案《我爱洗澡》　　活动目标：　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。　　3、养成良好生活卫生习惯。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动准备：　　音乐磁带《猪小弟》。　　小猪图片一张。　　幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。　　它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？　　二、听音乐《猪小弟》。　　提问：　　1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？　　2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？　　三、组织幼儿讨论：　　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？　　教师小结：　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。　　四、讨论：你是怎样洗澡的？　　五、即兴表演：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。　　六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。　　你洗干净了吗？还想洗洗哪？　　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。　　篇三：幼儿园中班游戏教案《好玩的球》　　【活动目标】　　1、让孩子体验玩球的乐趣。　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。　　3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。　　【活动准备】　　皮球与孩子相同、辅助材料、课件　　【活动过程】　　一、听音乐做动作进教室。　　二、出示皮球，尝试各种完法。　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？，你们玩过吗？怎么玩的？　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？。　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？。　　四、出示辅助材料。　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。　　2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？　　五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。　　六、出示神秘礼物认识各种球。　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？听音乐，编球操结束活动。　　【活动延伸】　　让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。　　【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。　　缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。　　篇四：幼儿园中班数学教案《按标记分类》　　活动目标：　　1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。　　2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。　　3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、教具：大骰子三个，贴好标记。　　2、学具：　　各种图形若干。　　贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。　　贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。　　活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。　　教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。　　如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。　　二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。　　师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。　　1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。　　师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。　　2、教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。　　师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？　　3、幼儿操作。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。　　4、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。　　三、图形坐火车。按三个特征进行分类。　　1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。　　2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。　　3、幼儿操作。　　4、集体检查，交流，纠错。　　师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？　　四、结束，拼图游戏。　　师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！　　篇五：幼儿园中班诗歌教案《吹泡泡》　　一、设计意图：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。　　二、活动目标：　　1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。　　2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。　　三、活动准备：　　1、孩子已有吹泡泡的经验。　　2、诗歌图片几幅。　　3、优美的音乐磁带。　　四、活动过程：　　谈话，引起兴趣　　1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？　　3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。　　倾听，感知理解诗歌内容　　1、师朗读诗歌一到二遍　　2、小妹妹说了什么？　　3、师根据幼儿说的随即贴上图片　　4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌　　5、为什么星星是月亮吹的泡泡？　　彷编诗歌　　1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。　　2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。　　3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习，　　延伸活动　　把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。　　篇六：幼儿园中班音乐教案《水果歌》　　活动目标：　　1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词　　3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐　　活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张　　活动过程：　　一、导入部分　　1、你看见过哪些水果？　　2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？　　二、感受新歌的旋律　　1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？　　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？　　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣　　③第三种与第四种水果一起唱：　　④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。　　三、学习新歌　　1、教师轻轻地完整唱一遍　　2、幼儿演唱幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。　　4、演唱、分男女进行演唱　　四、创编歌曲　　1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？　　2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？　　3、完整演唱幼儿创编的歌曲。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手