大家喜欢我-幼儿园中班教案 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大家喜欢我-幼儿园中班教案主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。　　一、教学性情境　　活动名称：交朋友　　活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。　　活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。　　活动指导：　　创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。　　1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？　　2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？。　　3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？。　　4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？　　5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？　　小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。　　游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。　　二、实务性活动幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　具体内容　　1．接待客人　　2．外出作客　　3．结伴游玩　　4．打电话　　具体方法　　1．时间：可利用节假日。　　2．交往对象：成人、孩子。　　3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。　　活动重点：积累交流经验。　　活动指导：　　1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。　　2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。　　三、分享交流活动　　@_@我是分割线@_@活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。　　活动准备：设置“借东西”的情境障碍：　　1．老师正在上课，门关着；　　2．我的老师不在；　　3.幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；　　4．老师正与别人谈话。　　分享交流：　　1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。　　我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？　　我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。　　2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。　　你们是怎么借到东西的？　　你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？　　3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。　　今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？　　是不是也用过这些好方法呢？　　4.幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手