中班教案:家 5页

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  • 2022-12-21 16:28:28 发布

中班教案:家

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学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里中班教案:家  中班教案:家  活动名称:家  1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。  2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。  活动准备:  1、背景图  2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等  活动过程:  导课  老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!  授课  一、  1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:  2、刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的家呢!我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家  师幼喊白云的家是哪里?。。。。。。  4、完整读一遍诗歌,蓝天,树林说:我们家还有许多宝贝你能知道吗?  二、  1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?  2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。  结课  教师小结:家是遮风挡雨的地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。。。。。。  延伸  带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。  附儿歌:  家  蓝蓝的天空是白云的家,  密密的树林是小鸟的家,  清清的河水是鱼儿的家,  绿绿的草地是小羊的家,  红红的花朵是蝴蝶的家,时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  快乐的幼儿园是我们的家。  中班教案:家  活动目标  一.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。  二.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。  三.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。  教学重点、难点  一.理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。  二.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。  活动准备  一.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿,幼儿园大幅背景图。  二.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。  三.根据内容制作的头饰若干;  活动过程  一、初步感知理解作品阶段时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?  2.教师有感情地朗诵整首诗歌。  3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。  4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。  5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。  二、反复聆听作品阶段  幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。  三、交流讨论、表演、表现阶段  1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)  诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)  提出尝试问题,引导  幼儿讨论:你最喜欢谁的家?  教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,  2.表演游戏。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。  例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。  (注:蓝天也由幼儿扮演)  3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。  诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,  蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)  例:  蓝蓝的天空是小乌的家,  密密的树林是蘑菇的家,  绿绿的草地是小兔的家,  清清的河水是水草的家,  红红的花儿是蜜蜂的家,  快乐的幼儿园是小朋友的家。  幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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