元宵节活动幼儿园中班教案2篇 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里元宵节活动幼儿园中班教案2篇　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。　　1、橡皮泥。　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。　　3、音乐《喜洋洋》等。　　小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?　　小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。　　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)　　2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)　　小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。　　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。　　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。　　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)　　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);　　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;　　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐　　主要涉及领域：社会、语言　　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。　　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。　　幼儿收集的各种资料。　　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。　　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。　　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。　　3.产生自己制作花灯的愿望。　　园内布置花灯展。　　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。　　(1)进入展厅，提出参观要求。　　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。　　(2)自由结伴欣赏和交流。　　(3)集体交流自己的感受与发现。　　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?　　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。　　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?　　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。　　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。　　(4)归纳、丰富讲述经验。　　主要涉及领域：艺术　　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。　　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.知道与同伴合作使用操作材料。　　1.利用废旧材料制作的花灯。　　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。　　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。　　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?　　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。　　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?　　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)　　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。　　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。　　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。　　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。　　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。　　主要涉及领域：艺术　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。　　1.幼儿熟悉歌曲旋律。　　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。　　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。　　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?　　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。　　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。　　(2)交流欣赏感受。　　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?　　3.理解歌词，学唱歌曲。　　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。　　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?　　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。　　(3)运用多种形式演唱歌曲。　　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。　　(1)随着音乐自由创编身体动作。　　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　主要涉及领域：艺术　　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。　　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。　　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。　　2.图画纸、油画棒等。　　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。　　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?　　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。　　★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?　　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)　　4.欣赏和交流自己的作品。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!