新年好语言中班教案 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里新年好语言中班教案　　新年好语言中班教案1　　《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。　　2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。　　3、能编创简单的节奏。　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。　　一、师生问好，交流感情。　　二、聆听歌曲《平安夜》。　　师：小朋友们，你们喜欢过年吗？　　生：喜欢。　　师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？生：不知道。　　师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、新歌教学。　　1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。　　3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。　　4、跟着录音大声演唱。　　5、自编动作表演歌曲。　　6、让学生大胆地表现自己。　　7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。　　四、编创与活动：送贺卡。　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。　　五、结束。　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。　　新年好语言中班教案2　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。　　3、培养幼儿的创造力和合作精神。　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。　　一、复习　　1、发声练习：　　2、律动练习：　　二、导入活动　　1、教师让幼儿观察活动室，　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？　　幼儿：有灯笼和对联　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。　　三、学唱新歌《新年好》。　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。　　四、启发幼儿自编节奏动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。　　六、进行结束。　　教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。　　新年好语言中班教案3　　1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。　　1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。　　课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨　　：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的.......：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。　　：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？　　：试着模仿放鞭炮的声音。　　：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！　　2、节奏练习：　　3／4　xxxx│　xxxx　│　xxxx　│xxx─│　　噼噼　啪　啪噼噼啪　啪噼噼　啪　啪噼噼啪　　：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。　　：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等　　3、导入歌曲：　　刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最　　开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。　　4、歌曲教学：　　a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。　　：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！　　c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。　　d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。　　e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。　　f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。　　g巩固歌曲，以各种形式唱。　　h加入打击乐器伴奏。　　i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。　　j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。　　5、创编拓展。　　：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？　　七、小结。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!