新年好语言中班教案 7页

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  • 2022-12-21 16:28:31 发布

新年好语言中班教案

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学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里新年好语言中班教案  新年好语言中班教案1  《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。  1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。  2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。  3、能编创简单的节奏。  学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。  一、师生问好,交流感情。  二、聆听歌曲《平安夜》。  师:小朋友们,你们喜欢过年吗?  生:喜欢。  师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生:不知道。  师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?  学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  三、新歌教学。  1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。  师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。  2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。  3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。  4、跟着录音大声演唱。  5、自编动作表演歌曲。  6、让学生大胆地表现自己。  7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。  四、编创与活动:送贺卡。  这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。  1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。  2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。  五、结束。  学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。  新年好语言中班教案2  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。  3、培养幼儿的创造力和合作精神。  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。  一、复习  1、发声练习:  2、律动练习:  二、导入活动  1、教师让幼儿观察活动室,  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?  幼儿:有灯笼和对联  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。  三、学唱新歌《新年好》。  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。  2、教师要求幼儿有表情地演唱。  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。  四、启发幼儿自编节奏动作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。  3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。  六、进行结束。  教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。  新年好语言中班教案3  1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。  1、组织教学,创设情景,听音乐进教室。  课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里:同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨  :喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的.......:除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。  :老师也和大家一样喜欢过年,瞧!五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?  :试着模仿放鞭炮的声音。  :让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!  2、节奏练习:  3/4 xxxx│ xxxx │ xxxx │xxx─│  噼噼 啪 啪噼噼啪 啪噼噼 啪 啪噼噼啪  :示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。  :启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等  3、导入歌曲:  刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最  开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。  4、歌曲教学:  a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。  :让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!  c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。  d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。  e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。  f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。  g巩固歌曲,以各种形式唱。  h加入打击乐器伴奏。  i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。  j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。  5、创编拓展。  :新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?  七、小结。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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