彩虹色的花幼儿园中班教案 6页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里彩虹色的花幼儿园中班教案　　乐意阅读绘本，大胆想象、推测故事的发展情节;模仿、改编小动物与彩虹色的花之间的对话，尝试用完整的语句表达出来。彩虹色的花幼儿园中班教案，欢迎慢慢细读。彩虹色的花幼儿园中班教案一：　　活动目标:　　1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。　　2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。　　3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。　　活动准备:　　教学ppt《彩虹色的花》,配乐。　　活动过程:　　师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?　　(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)　　师:小朋友认识的花可真多。　　师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)　　1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。　　师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(颜色不一样)　　师:都有哪些颜色呢?　　(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)　　师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》　　2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。　　师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)彩虹色的花幼儿园中班教案二：　　设计思路：《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。　　活动目标：　　1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。　　活动准备：故事绘本每组一本;纸笔若干时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程：　　书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?　　小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。　　(一)阅读第一幅　　这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。　　(二)幼儿小组阅读，讲述故事内容　　1、每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。　　2、提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物?分别都用来做什么了?　　3、交流分享：　　(1)老师按顺序往下翻。　　(2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故事。　　4、猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢?　　(1)幼儿大胆地猜测。　　(2)你希望她最后会怎么样?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?　　1、你喜欢彩虹色的花吗，为什么?如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗?　　2、看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗?　　3、幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)　　4、小组交流分享。彩虹色的花幼儿园中班教案三：　　活动目标：　　1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。　　2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。　　准备：一本图书、音乐、自制图片　　过程：1、师生问好　　见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。　　2、引导幼儿看封面内容　　(1)这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹)　　(2)出示一朵被折断的花时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　好看吗?你们喜欢这朵花吗?可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢?这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧!　　3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。　　(1)这是谁?太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。　　(2)彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。　　彩虹色的花有一个什么愿望?　　(3)共同阅读5个画面　　提问：谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)　　一个很舒服的晴天，又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情开心吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢?彩虹色的花怎样帮助它的?　　(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。　　4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节　　5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢?　　6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　7、天空中出现了什么?这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁?　　8、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗?　　9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗?为什么?　　10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗?下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家!　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!