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  • 2022-12-21 16:28:32 发布

彩虹色的花幼儿园中班教案

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学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里彩虹色的花幼儿园中班教案  乐意阅读绘本,大胆想象、推测故事的发展情节;模仿、改编小动物与彩虹色的花之间的对话,尝试用完整的语句表达出来。彩虹色的花幼儿园中班教案,欢迎慢慢细读。彩虹色的花幼儿园中班教案一:  活动目标:  1.理解故事情节,能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。  2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。  3.懂得乐于助人是一种永恒的美,愿意尽自己的力量去帮助别人。  活动准备:  教学ppt《彩虹色的花》,配乐。  活动过程:  师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?  (桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)  师:小朋友认识的花可真多。  师:今天老师带来了一本关于花的故事,你们想不想听?(想)  1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。  师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  (颜色不一样)  师:都有哪些颜色呢?  (有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)  师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色,这个故事的名字就叫《彩虹色的花》  2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页,让幼儿仔细观察。  师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)彩虹色的花幼儿园中班教案二:  设计思路:《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事,能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲,由悲转喜,这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中,我们放手让他们尝试自己阅读,自己去体会和理解故事内容,去表达自己对故事的理解。当然,续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。  活动目标:  1、仔细阅读图书,在理解的基础上尝试续编故事。  2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人,和别人分享快乐的美好情感。  活动准备:故事绘本每组一本;纸笔若干时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  活动过程:  书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?  小结:这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花,它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事,我们一起来看一看。  (一)阅读第一幅  这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。  (二)幼儿小组阅读,讲述故事内容  1、每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来),小组阅读。  2、提示:仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物?分别都用来做什么了?  3、交流分享:  (1)老师按顺序往下翻。  (2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故事。  4、猜一猜,还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢?  (1)幼儿大胆地猜测。  (2)你希望她最后会怎么样?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  5、一起阅读故事的结尾:最后彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?  1、你喜欢彩虹色的花吗,为什么?如果你是彩虹色的花,愿意帮助别人吗?  2、看,彩虹色的花又开了,猜猜看,她还会帮助别人吗?  3、幼儿尝试用绘画的方式,继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组,每人绘制二幅)  4、小组交流分享。彩虹色的花幼儿园中班教案三:  活动目标:  1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节,尝试用适当的语言表达图片内容。  2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人,和别人分享快乐的美好情感。  准备:一本图书、音乐、自制图片  过程:1、师生问好  见到你们真高兴,今天我给大家带来了一本好看的书。  2、引导幼儿看封面内容  (1)这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导幼儿说出这朵花有很多颜色,就像天空中的彩虹)  (2)出示一朵被折断的花时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  好看吗?你们喜欢这朵花吗?可是老师却很喜欢这朵花,这朵花很了不起,这是为什么呢?这里面有一个好听的故事,让我们一起来看看书吧!  3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书,帮助孩子理解故事情节。  (1)这是谁?太阳出来了,昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。  (2)彩虹色的花见到太阳很高兴,它呀想和每个人分享它的快乐。  彩虹色的花有一个什么愿望?  (3)共同阅读5个画面  提问:谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难,你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)  一个很舒服的晴天,又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情开心吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会,怎么办呢?彩虹色的花怎样帮助它的?  (4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面,让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。  4、出示小动物图片,进一步帮助孩子理解故事情节  5、彩虹色的花帮助了这么多小动物,可是它自己却怎样了呢?  6、继续阅读画面,配乐感知彩虹色的花消失了的情景,引导孩子说出难过的心情。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  7、天空中出现了什么?这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了,他们会想起谁?  8、故事猜想:彩虹色的花还会回来吗?  9、再次出示那朵被折断的花,你现在喜欢它吗?为什么?  10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗?下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事,把我们的快乐分给大家!    时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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