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- 2022-12-21 16:28:32 发布
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学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里比较宽窄中班教案比较宽窄中班教案 1.感知两种物体宽窄不同,会用语言表述哪个宽哪个窄。 2.会用目测、重合一边等简单的方法比较物体的宽窄。 3.感知宽窄具有相对性,培养幼儿的观察能力、比较分析能力。 物质准备:PPT公路图,宽窄明显的床铺、相框、围巾图片,宽窄不同的红黄蓝绿纸条,跳棋 经验准备:在生活里对宽窄不同的事物有所感知 一、观看图片,引入主题 出示从家到幼儿园的公路图,距离差不多,但宽窄不同,请幼儿观察。谈话:你认为走哪条路才不容易塞车,快速到达幼儿园,为什么?(引入宽窄主题) 二、比较宽窄明显的实物图片,感知宽与窄 1.教师出示宽窄明显的实物图片(床铺、相框、围巾),请幼儿观察回答:哪个宽?哪个窄? 并引导幼儿正确描述“1号床铺宽,2号床铺窄” 2.小结:对于这些宽窄明显的物品,我们可以通过观察,很快知道哪个宽哪个窄,可是有些东西宽窄不明显,我不能用眼睛直接分辨出哪个宽哪个窄,该怎么办呢?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 三、比较宽窄不明显的纸条 1.幼儿操作:尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪个窄。(引导幼儿可以用老师为准备的道具:小型积木块,跳棋等进行比较) 2.汇报交流:这两张纸条哪个宽哪个窄?你是怎样知道的呢?(幼儿说自己的方法,集体交流) 3.小结:原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种,可以用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较,哪张纸条上摆的棋子多,哪张纸条就最宽;还可以用把两张纸条的一边重合在一起的方法,看对边谁多出一块谁就宽。 4.引导幼儿描述:红色的纸条宽,蓝色的纸条窄? 四、感知宽窄的相对性。 1.指着宽的红色纸条,提问:那是不是它就是最宽的哪?(出示更宽的绿色纸条,幼儿操作比较,感知更宽)要求幼儿把更宽的纸条放在最前面。 2.指着窄的蓝色纸条,提问:那是不是它就是最窄的呢?(出示更窄的黄色纸条,幼儿操作比较,感知更窄)要求幼儿把最窄的纸条放在最后面。 3.幼儿观察四张纸条,教师小结:原来宽窄是相对,要看它去和谁比。 五、比较活动室中物品的宽窄时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 提问:那么你会比较其他物体的宽窄吗?看一看我们的活动室中,你把什么和什么比较,哪个宽?哪个窄? 今天我们学会了用目测,小物品测量,和重合一边的方法比较两个物体的宽窄,希望小朋友继续在生活探索比较物体宽窄的不同的方法。比较宽窄中班教案 活动设计背景 《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏,引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄,从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 活动目标 1.激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索,学会表达和交流。 2.引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。 3.发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。 教学重点、难点 重点:认识宽窄的概念 难点:调宽窄距离 活动准备 课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 活动过程 1.律动 2.用已经学过的长短,大小来引题。 1)草地竞赛场上来了很多森林里的小动物,都有谁呢?我们一起看一看。 2)比较长短、大小。(如:比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等) 3)出示比较宽窄的图片。 (小熊和熊猫各拿着自己的围巾,他们比较什么呢?) 3.幼儿操作: 1)小朋友们互相交流比较两个纸围巾。 2)幼儿在比较的过程中发现宽窄。 3)认识宽窄。 4.物体比较: 1)看图比较宽窄 2)实物比较 5.用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。 1)小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢? 2)小朋友们找一位朋友,用两个人之间的距离来表示宽窄。 3)小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。 6.音乐游戏:《走遍森林》时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 小朋友们,我们一起上森林旅行吧。(跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。) 7.看图听故事《小熊的旅行记》,帮助小熊解决问题。 1)小朋友们,小熊遇到了什么困难了呢?(不知道用哪个桥过更安全一些。) 2)请小朋友们帮忙。为什么真么想? 3)小熊又遇到困难了,请小朋友们帮忙。(碰见后背上面没有房子的蜗牛了,怎么帮这两只蜗牛做房子呢?) 8.延伸活动:帮组蜗牛做房子。 1)两只不同的蜗牛,给它们做不同的两个房子。 2)图片里有宽房子和窄房子,说一说哪个房子是胖蜗牛的?哪个房子是瘦蜗牛的?为什么这么想? 3)用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。 4)展示作品。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!