幼儿园中班教案：有用的垃圾 4页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班教案：有用的垃圾　　幼儿园中班教案：有用的垃圾　　活动名称有用的垃圾活动班级　中班课时　　活动设计背景结合6月5日“世界环境日”，观看《我们只有一个地球》的主题活动，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。借此带动相关环保活动向家庭、社区推广，向家长宣传环保意识。　　　　活动目标1、有废物利用的意识，对回收垃圾产生兴趣。　　2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。　　3、知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的。　　　　　　　教学重难点　重点：培养幼儿维护环境人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。　　难点：培养幼儿废物再利用的与保护环境的意识。　　　　　　活动准备1、认识准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2、材料准备：　　①　　垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。　　②　　让每个幼儿从家里带来废报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品　　　活动过程　　开始部分提问，引出话题。小朋友你们知道什么是垃圾吗？　　　基本部分一、幼儿讨论　　二、观察垃圾场的图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。　　1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?　　①掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；　　②焚烧法：容易产生烟尘污染；　　③积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。　　2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　结束部分引导幼儿为垃圾分类.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?　　1、观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，说一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。　　2、讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?　　小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。　　活动延伸在活动区放置废旧物品供幼儿进行垃圾回收再利用分类。　　教学活动反思垃圾是小朋友们生活中非常熟悉的物品，日常生活中都会产生，而对垃圾的分类与再回收利用对孩子来说有丰富生活经验。此活动《有用的垃圾》将带领幼儿探索，幼儿们都比较感兴趣。　　我们班的幼儿差异性比较大，能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的幼儿却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的幼儿带着相对较差的幼儿一起活动，引导他们去互相学习。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　这个活动主要是培养幼儿观察力，使幼儿通过观察垃圾的材质特性和回收的用途。我觉得我班的幼儿能较好地进行观察，并在活动中能积极参与，通过活动发现了垃圾回收再利用的许多秘密。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。