中班教案节日的有趣事 7页

中班教案节日的有趣事篇一：中班语言《有趣的圆》中班语言《有趣的圆》中班语言《有趣的圆》活动目标：1、愿意参加“有趣的圆”的听说游戏活动。2、能主动参与听说游戏活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。3、学会完整地说出“××是圆形的，××也是圆形的”句式。活动准备：1、皮球、篮球等实物若干2、有关圆形的实物图片若干张3、太阳和月亮的示意图片各一张，太阳光线和月亮光线示意图片若干张。活动过程：一、教师出示小皮球、篮球引导幼儿玩玩、说说1、师：孩子们，老师带来两样东西，请两个宝宝来玩一玩，说一说？它们是什么形状的？ 师小结：对，他们都是圆形的，所以我们可以说，小皮球是圆形的，篮球也是圆形的。2、引导幼儿练说：“××是圆形的，××也是圆形的”的句式。二、指导幼儿练习说句式：“××是圆形的，××也是圆形的”1、出示实物，提问：“这是什么？是什么形状的？”请幼儿用“××是圆形的，××也是圆形的”句式模仿说一遍。2、教师出示图片，提问：“这是什么？是什么形状的？请幼儿尝试用“××是圆形，××也是圆形的”句式说。三、幼儿自主用“××是圆形，××也是圆形的”句式进行表达1、幼儿从老师提供的图片或实物中任选两样用“××是圆形的，××也是圆形的”句式说一说。2、引导幼儿根据生活经验用“××是圆形的，××也是圆形的”句式说出自己身边或生活中的事物。三、游戏“有趣的圆”1、介绍游戏规则将幼儿分为“太阳组”和“月亮组”并分别围成圆形坐好，然后出示太阳月亮图片，交待游戏玩法及规则。2、教师示范玩一次。3、幼儿玩游戏篇二：幼儿园中班有趣的数字教案幼儿园中班有趣的数字教案 活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。活动过程：一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”二、找一找：发现物品上的数字1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流：（1）你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途） 师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。3、观看录像，了解生活中更多的数字。师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。4、小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如2007年6月1日2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。 （1）组合汽车车牌号（2）给房子编号（3）制作名片（填写电话号码）（4）填写包装袋（重量、生产日期、）3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。篇三：中班优秀教案打瞌睡的房子《打瞌睡的房子》目标：1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。过程：一、导入：1、教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。二、感受“静”1、你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片2、下一个画面谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完3、PPT下一个画面这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测 4、PPT下一个画面小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）5、PPT下一个画面又发生了什么事情？6、创编故事7、这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担任角色，进行表演三、感受“动”1、PPT下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛2、PPT图片出示3、PPT下一个画面我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！集体模仿师：猜猜接下来谁也醒了？小孩醒过来是什么样的？幼儿模仿4、PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？5、PPT下一个画面打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛。提问： 6、打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。四、教师与幼儿一起讲述故事（鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分）1、PPT呈现两幢不一样的房子，提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子）再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）五、结束部分师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！