中班教案王老先生 15页

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  • 2022-12-21 16:28:36 发布

中班教案王老先生

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中班教案王老先生篇一:中班音乐活动教案:王老先生有块地1.能初步理解歌词,并学会边表演边唱歌曲。2.在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。活动准备:王老先生头饰、动物头饰若干,农场背景图一张。活动过程:1.幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场,师:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?”幼儿“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。”2.出示背景图,请幼儿观察农场里有什么?①幼儿完整欣赏歌曲。提问:“农场里的谁在唱歌?”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么?请幼儿说说、唱唱。③还有谁在唱歌?——小鸡再完整地听一遍提问:小鸡是怎样唱的?请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。3.练习部分①请幼儿唱小鸡的部分,老师扮演王老先生。②提问:“还有什么其他方法来唱这首歌?” 分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。4.幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物?——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。请幼儿找一个好朋友,商量谁做王老先生,谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。游戏可交换角色重复进行。篇二:中班教案活动内容:泥工餐具5月3日下午活动目标:1、引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿独立塑造的能力。3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。活动准备:1、课前观察家里的餐具,如:碗、盘子、勺子、筷子。2、泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。活动过程:1.以“妞妞的苦恼”,导入活动。师:小朋友们好,我的名字叫妞妞,最近我有一件高兴的事,一件难过的事,高兴的是我的朋友要到我家来做客了,可是…… 我家没有很多的碗、盘子、这些餐具,这可愁坏我了,小朋友你们快来帮帮我吧!2.引导幼儿想想如何帮助妞妞,并出示挂图让幼儿观察或回忆实物餐具。师:小朋友你们想到什么办法来帮助妞妞了吗?(幼儿自由发言,对于幼儿的回答给予肯定)那我们一起来来帮助妞妞吧!3、教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能,捏制小餐具。①碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。②盘子:从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。③勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。④筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。4、幼儿制作,教师巡回指导。帮助个别能力弱的幼儿,重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。5.将做好的餐具送到妞妞家,请小伙伴吃饭。师:我们一起把做好的餐具给妞妞送去吧!活动内容:歌曲王老先生5月4日上午活动目标: 1、感受歌曲欢快、诙谐、活泼的情绪,大胆的用表情、声音、动作表现对歌曲的感受。2、学习唱准十六分音符和八分音符。3、体验参与合唱的快乐活动准备:1、歌曲录音《王老先生有块地》、录音机。2、戴眼镜的老公公、小鸡的卡片。活动过程:1、出示戴眼镜的;老公公的图片,导入活动:师:你们看看,是谁来了?我就叫他“王老先生”吧,他可喜欢唱歌了,你们听,他在唱什么?2、教师播放歌曲,要起义幼儿认真倾听。师:你都听到王老先生唱了什么?个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声:3、学唱歌曲:——“王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”教师示范演唱(两遍):——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。 4、活动内容:建构风景区5月4日下午活动目的:1、了解和熟悉家乡著名风景区,巩固幼儿对家乡的了解。2、巩固已学过的拼插、围合、垒高等建构技能。3、萌发幼儿爱家乡的情感。活动准备:准备图片若干、准备中、大型积木、大小包装盒,可乐瓶,易拉罐,橡皮泥,花等材料。活动过程:1、以去“旅游”导入活动。师:今天就让我们一起去旅游吧!我先来问问大家,你最想去我们哪个地方游玩呢?(引导幼儿大胆表达自己的意愿)2、出示风景区图片,引导幼儿观察风景区主要建筑,了解风景区主要建筑的建筑风格。师:刚才我们去许多了我们福建美丽的风景区。你们喜欢这些地方吗?我们一起用这些建筑材料来把这些美丽的风景区建出来哦。3、让幼儿想想自己想建筑哪个风景区?想用什么材料进行建构呢?4、幼儿操作,教师巡回观察:1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦,鼓励幼儿作更新的尝试。 2、帮助失败的幼儿树立信心,总结失败的经验,不断地尝试。5、分享:1、请成功的幼儿介绍,分享成功的喜悦与经验。2、共同讨论失败的原因,激发幼儿再尝试的愿望。(重点:学习使用辅助物)6.幼儿再操作(重新选择材料)鼓励愿意尝试不同物品的幼儿,引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。5、组织幼儿欣赏、评价。(1)幼儿自由欣赏、交流自己本次游戏的感受。师:你最喜欢谁搭的好,好在哪里?为什么?(2)组织幼儿收拾好玩具。活动内容:表演游戏小兔乖乖(三)5月5日下午活动目标:1、加深幼儿对角色的理解,学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。2、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。3、能大胆的在同伴面前表现自己活动准备:1、知识准备:已熟悉故事《小兔乖乖》2、物质准备:头饰,故事图片,背景图。活动过程: 1、出示图片,导入本次活动。师,小朋友还记得这个故事吗?这个故事叫什么名字?故事里都有谁?发生了一件什么事啊?2、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?表情动作是什么样的?师:小兔在和兔妈妈说话的时候应该是什么样的?那和大灰狼说话又是什么样的?说话的口气一样吗?哪里不一样?和大灰狼说话的时候小兔的表情是什么样?和妈妈说话的时候又是什么样的?大灰狼是什么样的?小兔我们可以用什么样的动作来表现?3、组织幼儿分组进行角色表演练习:请幼儿自由组队上台表演,师扮旁白(也可请个别能力强的幼儿)要求上台表演的幼儿大方,不扭捏,在台下当观众的幼儿要安静的观看表演,不要说话表演结束应该鼓掌。6、请2~3组的上台表演后进行点评,其他幼儿认真观看表演。结束活动。师:你最喜欢哪一组的表演?为什么?5、游戏延伸①、在多次表演的基础上,鼓励孩子创编情节,发挥想象力,进一步发展孩子语言表达能力。②、将道具放置在表演游戏区,供孩子随时选择活动目标:1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、 有爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备:1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)2、小抹布(与幼儿人手相等)。幼儿用书:《城市美容师》活动过程:1、了解环卫工人的工作。(1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?(2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。(1)、教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对呢?篇三:中班第一周上教案 中(二)班第一周教学计划(2月24日-2月26日)上午(教师独立完成)晨间活动:一、室内区域活动美工区:美丽的鲜花。建构区:小花、围墙。角游区:提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区:按意愿自主选择图书看图书。科学区:按颜色特征排序。二、户外活动:大型玩具、月牙船星期一2月22日春节放假星期二2月23日春节放假星期三2月24日活动一:艺术活动——王老先生活动目标:1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪,学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。活动重点:感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪,学习有表情地演唱。活动难点:对改编歌词有兴趣。 活动准备:1.歌曲录音《王老先生有块地》。2.桌面教具饲养场,小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程:1.情景谈话:出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题:——“我叫王老先生,这是我的饲养场,请你们看看我的饲养场里有哪些小动物?它们是怎么叫的?”模仿小动物的叫声:——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声?”2.学习有节奏地模仿小动物的叫声,个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声。3.学唱歌曲:——“王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”教师示范演唱(两遍):——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。4.改编歌曲:请个别幼儿改编歌词:——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改?”“哪一句表现出王老先生心理很高兴?” (教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。5.改编歌曲:请个别幼儿改编歌词:——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改?”教学反思:这是一节很有趣的艺术活动,动物叫声的节奏感比较强,幼儿非常感兴趣,在教师的提问引导下,幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱,特别是按节奏唱出动物叫声的地方,孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子,他们还可以一边演唱,一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。活动二:安全第一课:防火知识我知道活动目标:活动目标:1.培养幼儿初步的自我保护意识。2.让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。活动准备:一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程:1.出示物品,找出不能玩、易引起火灾的物品“这些物品里面,哪些东西是不能玩的,是会引起火灾的?”“火灾会给我们生活带来什么危害?” 2.引导幼儿观看相关资料,了解火灾的危害(1)、帮助幼儿了解火灾的危害“你看到些什么?火会给我们的生活带来哪些危害?”(2)、教师小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。3.引导幼儿了解预防火灾的方法,认识“防火”标志(1)告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品(2)告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹(3)告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头应及时踩灭。(4)引导幼儿认读“严禁烟火”的标志4.引导幼儿了解几种自救的方法“万一家里着火了怎么办?”“如果看见公共场所着火了,怎么办?”5.幼儿相互模拟各种自救的方法星期四2月25日角色游戏:幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场(一)游戏由来:在寒假中中,孩子常常跟随父母去超市购买东西,对如何在超市购买东西有了一定的经验积累,只是没有自己亲自与购物员交谈过,所以本次活动拟开设超市这一主题,目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。 活动目标:1.稳定原有主题,推动各主题情节发展,鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备:1.提供材料增加材料的投放:提供纸棍、小塑料袋、小相机;结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备:围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动:幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点:认真扮演各自的角色,明白角色的职责。活动难点:创造新的游戏情节。活动过程:1.谈话引题:放假时候爸爸妈妈要去买东西,会去哪里?爸爸妈妈是怎么买东西的?2.引导幼儿回忆上次游戏情况。爸爸妈妈应该怎样做?孩子呢?引导幼儿明白不要大家都去买,要安排好家里明确自己的角色职责。3.幼儿谈论:超市活动怎么开展?教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料,讨论怎样使用这些材料。 5.幼儿游戏,教师以游戏伙伴的身份直接指导。如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现,这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些?”、“莱多拿不下,怎么办?”注意幼儿语言的使用。6.教师活动中其观察重点(1)游戏情节是否发展?如果幼儿在启发下解决了问题,可以在自发交流时引导其介绍;如果没能解决,则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时,切忌急于求成,要让幼儿做游戏的主人,教师只需一步步旁敲侧击,自会水到渠成。(2)新投放的材料是否被使用?如果用了,那么是如何使用的?如没有,原因是什么?不感兴趣还是不会使用?(3)在游戏中,幼儿的语言能力如何?合作交往的水平怎样?7.有序整理材料、评价,对下次游戏提出要求。2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。(五)引导幼儿自我评价、相互评价。你觉得今天游戏中谁当的比较好呢?你今天去做客了吗?你看到哪个娃娃家的桌面很整齐?理发店的理发师是怎样做头发的?有什么地方还不够好?星期五2月26日区域活动:语言区——快乐的寒假美术区—— 元宵花灯(绘画)

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