中班教案蚂蚁过冬 15页

中班教案蚂蚁过冬篇一：幼儿园中班科学教案：小动物怎样过冬活动目标：1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备：每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”活动过程：1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）2、巩固对动物过冬方式的认识。“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。” （游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。篇二：《三只蚂蚁》中班语言活动教案中班语言《三只蚂蚁》课件+教案作者：来源：发布时间：2015-12-0916:38:37访问：37次摘要：能大胆、完整地进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。能大胆地想象和创编故事，体验故事??活动目标：1、能大胆、完整地进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。2、能大胆地想象和创编故事，体验故事带来的乐趣。3、知道关心帮助别人，初步培养幼儿的合作意识。活动准备：课件活动过程：一、依次看图讲述1、出示第一幅图，幼儿自由讲述：你看到了什么？到底发生了什么事呢？我们一起来听一听。2、出示图二，幼儿想办法帮助小蚂蚁。你们看，小蚂蚁怎么样啦？（都摔下来了），那怎么办呢？你有没有什么好办法？让我们听着音乐把想的办法表演出来。3、出示图三，幼儿根据生活经验充分想象猜测。那黑黑的东西会是什么呢？请你们猜猜看。二、两两结对进行讲述，培养幼儿的合作意识。请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。三、揭示结果，感受故事带来的乐趣。 那到底是什么呢？我们一起来看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示课件，完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。活动延伸：1、将故事书投放到语言区，幼儿将方法绘画出来。2、为故事书设计封面等。附故事：《三只蚂蚁》有一天，三只蚂蚁出来玩，他们来到了一个花园里，玩起了捉谜藏的游戏。忽然，他们发现了一根线，咦，这是什么呀？一只小蚂蚁说：“一定是花的藤。”另一只说：“上面一定有什么东西。”于是，他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀，可刚爬了一半就掉下来了，他们想出了一个好办法，你拉我、我推你，互相帮助终于爬到了最顶上。呀，这黑黑的是什么呢？他们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来：“一只大蜘蛛的屁股！”篇三：幼儿园关于蚂蚁的教案篇一：幼儿园教案：社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教案模板幼儿园教案：社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教案模板目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。准备： 1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)2、歌曲磁带《拔萝卜》3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。过程：(一)通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。(1)你看到了什么?发生了什么事?(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。(1)教师完整的边操作教具边讲故事。(2)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?(3)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。(二)设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?(2)鼓励幼儿想出各种办法。(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?(3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。(三)迁移经验想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?篇二：科学：寻找蚂蚁教案泉州市丰泽幼儿园小一班上午半日活动方案时间：2014年11月7日星期五上午执教：柯良燕、林翠雅（配班）地点：小一班 指导教师：李庄园一、生活活动：1.提醒幼儿入园后插放好晨检标记，并懂得向老师阿姨问好。2.吃点心时不要用手掰的碎碎的，要一口接一口吃下去配豆浆或牛奶3.提醒幼儿进入盥洗室时，不喧哗、不推挤，洗手时不玩水。4.提醒幼儿饭前便后要洗手5.进入睡室后不要说话，睡前睡后要学会独立穿脱衣裤鞋袜二、区域活动：指导要点：1.引导幼儿选择自己喜欢的区域活动，拿好进区卡贴好2.在活动过程中学会和同伴互相分享3.懂得收拾玩具时轻拿轻放三、科学活动：寻找蚂蚁（观察认识）（一）活动目标：1.初步了解小蚂蚁的外形特征2.能够主动参与观察活动（二）活动准备：经验准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识物质准备：放有蚂蚁的盒子、矿泉水瓶、蚂蚁图片（三）活动过程：1.猜一猜，激发幼儿兴趣 教师：今天有一位新朋友来我们班啦。（出示装有蚂蚁的神秘盒）新朋友就住在老师手里的神秘盒，你们猜猜它是谁呀？我请举手的小朋友上来看一看，上来看的小朋友先不要告诉别的小朋友。现在我们一起请出这位新朋友。它是谁呀？蚂蚁宝宝说还有很多兄弟姐妹呢。小朋友是不是每个人都带了一个矿泉水瓶？老师今天呢就要带你们去外面寻找蚂蚁宝宝。2.户外寻找蚂蚁教师：等下分成五组跟着新老师一起去外面寻找蚂蚁，要轻轻的把蚂蚁宝宝放到瓶子里，不要用力捏，不然蚂蚁宝宝会疼的。注意，不能自己随便乱跑。也不可以跑去玩别的东西。3.观察探究，感知小蚂蚁的外形特征教师：你们刚才在哪里找到蚂蚁宝宝的呀？现在请你们回到座位上，观察一下蚂蚁宝宝长得什么样？头上有什么？它有几条腿？蚂蚁宝宝都是什么颜色的？等下来告诉老师3.教师提问，幼儿说一说自己的发现教师：蚂蚁长得什么样？蚂蚁的头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个部分组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有黑色、棕色等4.布置任务，引发再次探索的愿望 教师：小朋友今天都认识了小蚂蚁，对不对呀？可是它还有许多的奥秘呢，小朋友们可以回家去找找还有哪些关于蚂蚁的知识，下次来跟大家分享（四）活动延伸：1.在图书角提供一些有关蚂蚁的科普读物及故事书，供幼儿阅读2.在益智区投放小蚂蚁结构拼图四、户外活动1.提供材料：木马、跷跷板、滑滑梯活动内容：一个接着一个踩方块指导要点：1.让幼儿初步掌握用脚向前摇和向后摇的技能2.提醒幼儿在指定场地内活动，游戏时注意不相互推挤3.玩滑滑梯时一个接一个，有序游戏篇三：认识蚂蚁教案认识蚂蚁太谷县第二幼儿园孙娟通过组织幼儿认识蝴蝶、蜜蜂、饲养蚕等活动，小朋友的观察兴趣越来越浓，探索欲望越来越强烈。近来又发现孩子们迷上蚂蚁，常常三五成群的蹲在一起，饶有兴致地观察着蚂蚁的行踪，激动地谈论着有关蚂蚁的趣事。我觉得从孩子身边最常见的动物入手，不仅可以满足孩子的好奇心、求知欲，更有助于培养孩子热爱生命、热爱自然的美好情感。一、幼儿发展目标与主要内容1. 继续激发幼儿的观察兴趣和探索欲望，要求幼儿用清楚的语言表达观察到的现象。2.了解蚂蚁的外形特征和习性，并懂得蚂蚁虽小，但它们团结合作力量却很大的道理3.知道蚂蚁是昆虫类动物，蚂蚁对人类有好处，但也有坏处。二、教师指导建议（一）生活活动1.在阴天或大雨即将来临时，向幼儿介绍如何观察蚂蚁的注意事项。2.鼓励幼儿从生活中（vcd碟、书本上、录像上）寻找有关蚂蚁的知识。3.在散步、户外活动时，鼓励幼儿寻找蚂蚁洞，并学习用糖、饼干引诱蚂蚁出洞。（二）区域活动1.娃娃家：摆放一些仿真橡胶蚂蚁，也可提供一些食物片，让幼儿在游戏中感知他们的外形特征。2.自然角 （1）准备若干透明玻璃瓶和放大镜，瓶内装一些蚂蚁，并放一些米粒，让孩子观察蚂蚁的活动。（2）准备一个较大容器，利用石头、泥土、建构两块潮湿和干燥的场地，放一些蚂蚁，让孩子们观察蚂蚁搬家和打洞的过程。3、美工区：准备一张放大的蚂蚁图片和一些白纸和笔，供幼儿绘画；还可以放一些橡皮泥，让幼儿捏蚂蚁；对能力弱的孩子可以提供成品（画好的蚂蚁，可涂色）半成品（缺身体部位的蚂蚁，供他们添画。4、语言区：为幼儿准备一些背景图，指导幼儿用小蚂蚁图片进行创编故事的练习。（三）教学活动1、请幼儿根据自己的观察，谈蚂蚁的趣事，了解蚂蚁的习性。（1）教师启发性提问：你在哪里看到过蚂蚁？他们在干什么？指导幼儿用比较清楚的语言有顺序的讲述在寻找蚂蚁洞、跟踪蚂蚁过程中的趣事。（2）教师创设情境，引导幼儿讨论：“一次，我发现有只死蟑螂，刚想把它扫掉，忽然，发现蟑螂旁边有只蚂蚁转来转去，转了一会儿就匆匆地走了。我知道蚂蚁还会来，就在旁边耐心的等着。过了一会儿，蚂蚁就成群结队的来了，把蟑螂团团围住。最后，这群蚂蚁把这只死掉的蟑螂抬走了。”讨论：① 死蟑螂旁边，开始只有一只蚂蚁，不一会儿怎么就回来一大群蚂蚁？这只蚂蚁是用什么方法去通知其它蚂蚁的呢？（帮助幼儿了解蚂蚁借助气味互相传递消息及群居的习性）②小朋友都看到过蚂蚁能搬起比自己身体大得多的东西。这是为什么呢？（体小力大，团结合作）2、通过观察，让幼儿了解蚂蚁的外形特征①观察前启发提问：小朋友看看蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的怎么样？为什么蚂蚁能走得那么快？②幼儿各自用放大镜观察蚂蚁外形特征，教师巡回指导。③请幼儿依据自己的观察结果讲述蚂蚁的外形特征，教师要引导幼儿有序的讲述。④出示蚂蚁图片，师生小结蚂蚁的外形特征。⑤重点引导幼儿讨论“蚂蚁的触角有什么用？蚂蚁为什么走得很快？”3、启发幼儿归类在幼儿掌握有关蜜蜂、蜻蜓知识的基础上，引导他们充分发表自己的见解，通过类比将蚂蚁归入昆虫类。教师适当讲述有关蚂蚁“家族”的分工情况，以扩充幼儿的知识范围。4、了解蚂蚁对人类的益处在启发幼儿充分讨论后教师小结，明确蚂蚁对人类的益处多，害处少，教育幼儿要仔细观察、认真分辨。（四）家园共育 1、动员家长和幼儿做有心人，在图书、杂志、画报上收集关于蚂蚁的图片，然后布置一个“蚂蚁王国”展览会，可邀请小、中班的弟弟、妹妹参观，在丰富知识的同时锻炼幼儿的讲述、交往能力。2、将已学过的《蚂蚁》歌编配动作，让幼儿与家长做蚂蚁头饰，并进行角色表演练习。3、家长与幼儿一起观察和实验：把蘸了水的蚂蚁放在桌子上，观察蚂蚁是怎样爬得，爬过的水纹是怎么样的？4、家中准备一只玻璃瓶，里面装上一些潮湿的沙土，放一些米粒或面包屑，捉几只蚂蚁放在瓶内，瓶口用纱布包好，让幼儿观察蚂蚁挖洞筑巢的过程。三、幼儿发展评价指导建议（一）评价重点要素和指标认知能力1、说出蚂蚁的特征和生活习性2、对小蚂蚁产生了兴趣，会主动寻找蚂蚁洞，观察蚂蚁搬食物的过程。3、知道蚂蚁能咬坏庄稼，但也喜欢吃害虫，所以有的蚂蚁是益虫，有的蚂蚁是害虫。（白蚁）情感态度1、愿意与同伴共同观察小蚂蚁，并做一些小实验。 2、学习小蚂蚁家族团结合作，战胜困难的精神。（二）评价指导建议对了解蚂蚁并对其产生兴趣的幼儿可进一步提出要求，引导其更深的了解蚂蚁的特征以及与人类的关系。蚂蚁是昆虫，昆虫也是动物，每年10月4日是动物的节日，动物给人类带来了好处，人类也应该为其创设生存的环境。家长、老师可让孩子在家中或幼儿园进行猜谜、儿歌、故事、动物特征分类系列活动，让孩子们进一步获得经验，完成目标。四、思考空间1、蚂蚁虽小，但却具有热爱劳动、团结合作的精神。那么，我们的孩子能否做到，为什么?2、在家长的心中，多算一些题，多写一些字就是学习。而把探索大自然的美妙当作是“胡闹”，这时候，教师该如何处理才能让家长理解、认可？五、资料夹故事：《菜园里的故事》成语故事：《千里之堤，毁于蚁穴》篇四：幼儿园中班教案：中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文幼儿园中班体育游戏：蚂蚁排队走一、活动目标： 1．练习排队齐步走。2．通过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快篇五：幼儿园《蚂蚁小兵》教案蚂蚁小兵目标：1.练习手脚着地向前和向后横着爬。2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。3.体验模仿蚂蚁的乐趣。准备:1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子2.沙包、皮球、音乐u盘活动流程：蚂蚁小兵健身---蚂蚁小兵练本领---蚂蚁小兵运粮食---蚂蚁小兵休息一、蚂蚁小兵健身 ----蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。二、蚂蚁小兵练本领（1）引入----听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。（2）演示----请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。（3）练习----随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。三、蚂蚁小兵运粮食天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。