中班教案新年到 8页

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  • 2022-12-21 16:28:37 发布

中班教案新年到

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中班教案新年到篇一:幼儿园新年到说课稿幼儿园说课稿:新年到一、说教材1、教材分析《新年到》是大班综合活动内容.它是选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)主题网络教育“过新年”主题活动中拟人化,描写了共同欢度新年的快乐,同时通过自然的对话,幼儿知道了过新年自己长大了一岁,更加懂事了。幼儿了解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。这是理解这首诗歌的基础知识,也是本次活动的知识点。2、目标定位根据素质教育中“提高审美观,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求,以及幼儿园语言教育的任务,特制定了以下三个活动目标:(1)感受新年欢乐气氛,增强大一岁的自豪感。(2)学习诗歌的语言,能创编诗歌。(3)引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。3、活动重点、难点根据目标,活动重点定位于理解诗歌的内容,初步学习朗诵。活动难点则是根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编,使活动得到深化。4、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,富教育于生活情境游戏之中,特做以下活动准备: (1)与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。(2)关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐,创编诗歌用的小图片(如小狗、大树等)。(3)绘画用的纸、笔每人一份。二、说教法新《纲要》明确提出了:“创设一个自由宽松的语言交往的环境,支持、促进、鼓励,吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。在活动中,我本着让幼儿成为学习的主体的原则,采用了以下教法:1、游戏法:幼儿园的基本活动形式就是游戏,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习,因此我设计了三个不同的游戏贯穿于整个活动中。首先,在导入部分运用了音乐小游戏“模仿动作”。随着音乐引导幼儿模仿做梦等动作,创设情境。在理解诗歌的内容时,设计了游戏“对话”。通过这个游戏让幼儿理解诗歌中描述的各种事物对新年的认识。最后,在活动结束时运用了音乐表演游戏“一年过去了”。2、视听讲结合法:主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,以及幼儿语言发展的特点而采用的。视听就是引导幼儿去看、去细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述。包括自由接结伴讲、分组讲,这样可以更好的满足每个幼儿想说的愿望。视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态。 3、分段跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法。由于这首诗歌描写了四个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏诗歌的完整性,所以运用分段跟诵法,每一段设计几种不同形式的提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句。以上三种方法交替使用,互相补充,配合使用形象逼真的图片,适合幼儿操作的小图片,以及优美的音乐,使语言与艺术极和谐的融为一体。三、说学法遵循“幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的”这一认知发展规律。为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础,本次活动运用的学法有:1、倾听表述法:首先,让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听教师声请并茂的朗诵,激发幼儿“想说”的愿望。其次,利用各种教法和游戏,给幼儿提供自由表达的机会,并通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性,让幼儿“敢说”。2、探索仿编法:新《纲要》指出:儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体,因此,我为幼儿创设了支持性的语言教育环境,支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编诗歌的同时,提供了各种小图片,以引起幼儿的思考,让幼儿在探索中自主学习,突破活动的难点。四、说教学过程(一)模仿动作,激发兴趣。兴趣是一切活动的动力。在活动开始时,伴随Flash动画请幼儿听音乐“模仿动作”,随着优美的音乐教师说:“小朋友进入梦乡,做了一个甜甜的梦。”幼儿用动作表现出酣睡,并用语言说“我做了一个梦,我坐上飞船遨游。”教师将飞船的图片贴到梦的背景图上,这就使幼儿从艺术活动中产生兴趣,并为诗歌的学习打下基础。(二)师幼互动,共同探索。这一部分工共分四个环节。第一环节语言游戏“梦见谁” 。教师出示飞船的图片,引导幼儿讨论:“在遨游时碰到了谁呢?”“他们是怎样过新年的?”让幼儿结合自己的生活经验,表述自己的想法,拓展了幼儿的思维。第二环节完整欣赏。让幼儿带着问题去听诗歌里说了什么,感受新年的快乐,感受诗歌的美。第三环节分段跟诵。首先,幼儿自选太阳、星星、月亮的图片有感情的朗诵,教师进行个别指导,调动幼儿的情感共鸣,进行有感而发的朗诵。然后,教师再组织全体幼儿进行有感情的分段跟诵。自然过度到第四环节完整的有感情的配乐朗诵,完成活动重点。第五环节仿编诗歌。出世小鸟、大树等图片引发幼儿思考,让幼儿自选一种与同伴讨论。例小鸟们说“新年就是躲在窝里听鞭炮〃〃〃〃〃〃”。通过这样的操作讨论,让幼儿学以致用,利用刚刚学到的知识参与仿编,教师及时指导和帮助。(三)游戏体验,表达情感。教师进行情感启发:“过新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲锣打鼓真热闹。”然后在音乐游戏“一年过去了”中让幼儿充分感受新年的快乐。(四)评价活动,培养自信。在活动过程中,对幼儿进行情感、语言、动作等多方面的随机评价和阶段评价,并注意调整控制好活动节奏速度,合理分配好时间,同时针对性的选择不同能力和水平的幼儿回答,一增强幼儿的自信心。(五)说活动延伸 请幼儿欣赏诗歌《新年到》,并组织美术活动,利用灵活的教育机机制,巩固了幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法,体现了各种教学的整合性。春天来了,万物复苏。这表现在动物的活动上:鸟儿欢腾,公鸡鸣叫,云雀在天上翻飞,夜莺在山谷间歌唱;也表现在孩子们的活动上:欢蹦乱跳,笑语喧哗,跟小动物一块儿玩耍。篇二:小班综合:新年到活动名称:小班综合——新年到活动目标:1、通过谈话了解人们过春节的习俗。2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话,发展口语表达能力。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。活动重点:了解人们过春节的习俗。活动难点:能大胆说出自己的新年愿望和吉祥话。活动准备:新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》活动过程:一、开始部分:通过经验交流,了解人们过春节的习俗。1、师:新年就要到了,宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、老师根据孩子说出的开心事,点击课件图片,并展开讨论:如:放鞭泡:放鞭泡有什么声音吗?吃年糕:你知道过年为什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。 贴春联:你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看,这边贴贴,那边贴贴,横着贴贴,你们看,这里要请你来贴春联了,谁来试试?念念春联。压岁钱:传说在正月初一,会出现一个叫岁的鬼怪,为了赶走这个鬼怪,家长们会在孩子的枕头下面压上钱,以后就有了压岁钱。穿新衣服:过年都会穿新衣服,预示着新的一年,你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?小结:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。二、基本部分:学说新年愿望和祝福语。教师:马上要过年了,我们都长大一岁了,有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。教师:过新年的时候,你们会对家人和朋友说什么祝福语?三、结束部分:在说说、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。教师:过年,你们最开心的事情是什么?放鞭泡,那我们一起来放鞭泡,好不好?教师将准备好的红包发给幼儿,请幼儿接到红包后说一句祝福话。四、活动延伸:在美工区尝试用彩纸和橡皮泥制作鞭炮。篇三:中班语言活动:讲述《新年》中班语言活动:讲述《新年》活动目标: 1、学习量词:双、条、顶、挂、??2、学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。3、培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。活动进行:1、学习量词:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少?2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。3、引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、??这些词就是量词。每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。5、运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。6、根据大图的情节,转移到送礼物的活动。(圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物)让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意 量词的运用。如:我准备了一双手套。7、游戏:《换礼物》新年到,新年到,幼儿园里真热闹,你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。活动延伸:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。猜你感兴趣:·中班新年教案(2017-05-20)

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