中班教案认识水果 14页

中班教案认识水果篇一：大班科学活动认识水果和干果大班科学活动认识水果和干果活动设计背景有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动活动目标1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。2、依据特征，对水果和干果进行分类。3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。教学重点、难点知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来活动准备共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣）活动过程一、谈话，引幼儿兴趣 今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？二、观察果实，比较异同。1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼儿上来摸一摸，并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很容易剥开。核桃有坚硬的壳，不容易剥开。2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。）3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。）4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。）三、水果和干果进行分类1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）2、出示龙眼干，龙眼，提问:它们是水果还是干果？为什么？ （可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。而龙眼是从树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。五，总结，结束活动。教学反思本次活动幼儿表现出了浓厚的兴趣，特别是活动中引导幼儿通过动手剥果，想法子把核桃打开这个环节，幼儿能积极思考，踊跃说出自己的想法，课堂气氛活跃。活动通过层层深入，引导幼儿认识干果和水果的不同特征，大多数幼儿能把它们进行正确分类，较好的完成了本次教学活动。运用实物进行教学的，很直观，容易引幼儿的兴趣，在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具，这样符合幼儿的特点，使幼儿更直观的认识和理解。本次活动如果能让幼儿自己发现水果和干果的不同特征，并自己说出来，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力。篇二：香甜的水果教案香甜的水果设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着”秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、 引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和 感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。 活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。篇三：认识水果教案认识水果教案课题名称：认识水果授课班级：培智一年级授课教师：卢春凤教学目标：1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是??，这是......颜色的??"的句式。中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。 2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。3.情感与价值目标：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识。学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容一、导入学习师把PPT定位至第一张幻灯片师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想二、新授课师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。（板书：认识水果） 师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果师：现在老师请同学来说，XX（轻度），这是什么XX：这是苹果师：XX同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么生：香蕉师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是？生：这是苹果 师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道生：红色师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是XX色的XX师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨三、游戏学习师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊生举手，老师选一位同学上前。师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句式师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给XX同学鼓鼓掌 师：还有哪位同学愿意上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟四、小结师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常棒。五、教学反思