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- 2022-12-21 16:28:38 发布
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中班教案认识半圆形篇一:幼儿园中班数学活动:认识椭圆和半圆目标1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。准备1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张,放入每组的小筐内。3.幼儿活动材料《数图形》,水彩笔。4.三种形状的硬纸每人一份。过程1.认识椭圆形。――出示圆形和椭圆形贴绒教具,让幼儿找出圆形。――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较,说说两种形状有什么不同。――启发幼儿交流经验,谈谈自己的发现。――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法,观察比较两个图形,知道圆形两条折痕一样长,椭圆形两条折痕不一样长。――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如:蹲在地上,上部身体尽量横向拉开,使身体看上去像椭圆形。――启发幼儿想出尽可能多的办法来,如有需要,可以找人合作表现。2.认识半圆形。――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。――启发幼儿交流比较中的发现,知道半圆形只有圆形的一半。――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如:身体下蹲,双臂在头顶搭成拱形状,启发幼儿想出其他表现方法来。3.给图形涂色。――
在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形,并用三种不同颜色的笔涂画区分。建议1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解,丰富有关空间和形状的经验。2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。篇二:大班数学认识半圆形大班数学活动《认识半圆形》活动目标:1、认识半圆形,能正确区分半圆形和其他图形。2、感知半圆形的基本特征,初步体验半圆形和圆形之间的关系。3、对图形感兴趣,培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。活动准备:1、一个较大的圆,中间有切割线,能分成两个半圆;小丑图片。2、大小不同的半圆若干,三角形、正方形、圆形等图形若干。活动过程:一、认识半圆形1、今天,老师给你们带来了一个好朋友,你们看看是什么啊?2、你们看看老师手上拿的是什么啊?引导幼儿说出圆形名称。3、看清楚哦,老师现在要变魔术了。4、将圆形拆开成两个半圆形,提问:现在看老师把圆变成了什么形状,你认识吗?引导幼儿发现圆形变成了两个一样大小的半圆形。5、引导幼儿大胆地说说,生活中有哪些东西像半圆形。
二、找出半圆形1、为了欢迎小朋友,老师还带来了一幅画,一起看看吧。2、在老师的的道具中,哪些是半圆形的?数一数,一共找到了几个半圆形。3、认识了半圆形,老师想请你们帮我整理玩具,老师有许多形状不一的玩具,请你帮他把半圆形的都找出来。4、幼儿操作,教师观察指导。三、摸摸半圆形1、我们一起来摸摸半圆形,和他做好朋友吧。2、引导幼儿触摸半圆形的边角,感知半圆形的特征。3、猜一猜,如果把两个半圆形并在一起会变成什么呢?4、游戏:制作缺少半圆形的道具,然后邀请小朋友来用半圆形给他们补上。四、圆圆和半圆1、观察讨论,为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形,有的不能?2、共同总结:两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。3、找一找:带着已有的半圆,从众多半圆中找到一样大小的半圆,并拼一拼看看能否成为圆形。4、师幼共同验证,跟半圆宝宝再见,结束课程。篇三:幼儿园中班数学教案:认识圆形
活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆活动过程:一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)
教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说:小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。猜你感兴趣:·认识半圆形中班教案(2017-03-29)·中班认识半圆形教案(2017-04-04)