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- 2022-12-21 16:28:38 发布
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第六周10月17日——10月21日本周重点:1、继续搞环境创设。2、要开家长开放日。生活要求:来园:积极参与晨间锻炼活动。进餐:相互监督,安静、干净进餐;饭后主动将自己的椅子放回原处。课间:有序地做该做的事,先如厕、喝水、吃东西,后游戏。如厕:不在卫生间逗留、打闹。入睡:相互监督,不带小物件上床。离园:在教师指定的范围内游戏,离园主动与值班教师再见。活动时间:10月17日(星期一下午)活动名称:智力游戏活动内容:找好朋友活动目标:1、培养幼儿注意倾听别人的讲话。2、提高听觉、视觉的感受。活动重点:培养幼儿注意倾听别人的讲话活动难点:提高听觉视觉的感受活动过程:1、请一个幼儿站在门外,教师根据他的声音来猜是谁?2、请幼儿一个站在门外,一个猜。3、将一位幼儿的眼睛蒙起来,请一位幼儿说一句话,然后猜他是谁?4、幼儿自己组合玩这个游戏。体育游戏:一、集体活动:游戏名称:黑猫警长游戏目标:1、学习手脚着地向前爬的动作,发展身体协调性2、练习一路纵队跑游戏准备:地毯游戏过程:略教师重点指导幼儿爬的动作要领,对能力弱的幼儿给予帮助。二、分散活动:小圈、皮球教育反思:
活动时间:10月18日(星期二上午)活动名称:音乐活动名称:我有小手(唱歌)活动目标:1、初步学唱歌曲,尝试改变歌词,并按音乐节拍及歌词自编动作。2、尝试用自豪的情绪演唱歌曲,赞扬手的作用。活动重点:学习准确演唱歌曲。活动难点:改变歌词,并按音乐节拍及歌词自编动作。活动准备:《我有小手》歌曲磁带。活动过程:1、复习歌曲:好朋友2、学唱歌曲《我有小手》。播放歌曲。教师:(1)小朋友,你们刚才听到了什么?谁来说一说?(2)提问:小朋友说一说,我们的小手还能做什么呢?3、指导幼儿学唱歌曲。(1)教师范唱歌曲,唱到《拍,拍,拍》时,按节奏拍手。(2)带领幼儿边说歌词《拍拍排》,边拍出节奏《×××》。(3)带领幼儿完整学歌词,引导幼儿说到《拍拍拍》时,按节奏拍手。重点指导幼儿最后一句只有一个《拍》字。(4)幼儿跟着老师完整的唱一遍:激发幼儿喜爱自己小手的情感,启发幼儿用快乐的心情演唱。4、引导幼儿改变歌词,并按音乐节拍及歌词自编动作。除了《拍拍拍》,小手还能做什么?教师:把歌词里的《拍拍拍》换成《刷刷牙》那么歌词应该怎么样说?4、玩音乐游戏:好朋友一边唱歌一边做动作。体育活动:1、集体活动:游戏:《小鸭小鸡捉鱼捉虫》目标:练习听口令变速的走和跑。玩法:1、教师介绍游戏名称。2、教师讲解、示范游戏玩法。3、教师带幼儿玩游戏,要求幼儿听教师的指令到指定方向或做指定动作。4、活动重点练习走和跑的动作。2、分散活动:带幼儿玩大型玩具,提醒幼儿注意安全。教育反思:
活动时间:(星期二下午)活动名称:美术活动内容:漂亮的围裙活动目标:1、尝试用两种材料进行印画。2、欣赏自己制作的围裙上的图案,享受创作的快乐。3、培养幼儿对色彩的兴趣。活动重点:尝试用两种材料进行印画。活动难点:培养幼儿对色彩的兴趣。活动准备:水粉颜料,生宣纸,麻布,横切好的水果,蔬菜.调色盘.音乐碟子.活动过程:1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的围裙,认识上面的各种颜色。2、请幼儿拿出老师准备围裙和图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,?3、出示教师制作的彩色围裙,请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?4、组织幼儿制作彩色围裙。(1)指导幼儿印画的方法:先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色,进行印画。(2)幼儿进行探索:你选择的工具能不能印出图案,印出的图案像什么?(3)提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。(4)教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励6、等颜料干后,请幼儿将自己的作品带到自己的身上随音乐,以时装表演的形式,进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。体育游戏:一、集体活动:游戏名称:黑猫警长游戏目标:1、学习手脚着地向前爬的动作,发展身体协调性
2、练习一路纵队跑游戏准备:地毯游戏过程:略教师重点指导幼儿爬的动作要领,对能力弱的幼儿给予帮助。二、分散活动:小圈、皮球教育反思:活动时间:10月19日(星期三上午)活动名称:数学活动内容:《5以内序数》活动目标:1、能从左到右确定5个物体的排列次序。2、能记录物体的排列次序。活动重点:能从左到右确定5个物体的排列次序活动难点:能记录物体的排列次序活动准备:1、小动物图片;2、幼儿操作材料;3、记录纸活动方法:1、给动物排队。出示小动物:“这都有谁?一共有几个?”请小朋友给小动物排队。“你们是怎样给小动物排队的?谁排第一?谁排第二?谁排第三?……..”2、记录动物排队的情况。出示演示用记录纸,“看看记录纸上有什么?想想可以怎样记录?”幼儿记录,教师观察幼儿的记录情况,并做指导。讨论:“你是怎样记录的?谁是第一?谁是第二?……..”3、变换动物的排列次序,再次记录。“你能让小动物重新排队吗?这次要和上。次不一样。讨论:这次你是怎样排队的?还能排出和前两次不一样的队吗?4、请幼儿讲讲自己给小动物排的队。(星期三下午)活动名称:音乐游戏活动内容:小兔回家
活动目标:1、幼儿学会兔跳的动作,培养听音乐做动作的兴趣。2、训练幼儿的节奏感,使其能按节奏要求进行兔跳动作。活动准备:小兔头饰每人一个,音乐磁带。活动过程:1、幼儿听音乐做小鸟飞得律动自由活动。2、幼儿学习律动。(1)教师放《小兔跳回家》的音乐导入主题。(2)学习基本动作——兔跳。3、游戏部分。(1)请幼儿戴上头时根觉时随音乐表演。(2)请几名能力强的幼儿带大家表演。(3)教师用游戏口吻要求幼儿到户外草地上练习。体育游戏:一、游戏名称:《我是什么》游戏目标:练习向一个方向走、跑、跳的动作,培养幼儿辨别颜色及协调能力。游戏准备:小旗、各色纸游戏过程:丛略。二、分散活动小圈、皮球教育反思:活动时间:10月20日(星期四上午)活动名称:数学活动内容:《5以内序数》活动目标:1、能从左到右确定5个物体的排列次序。2、能记录物体的排列次序。活动重点:能从左到右确定5个物体的排列次序活动难点:能记录物体的排列次序活动准备:1、小动物图片;2、幼儿操作材料;3、记录纸活动方法:1、给动物排队。出示小动物:“这都有谁?一共有几个?”请小朋友给小动物排队。“你们是怎样给小动物排队的?谁排第一?谁排第二?谁排第三?……..”2、记录动物排队的情况。出示演示用记录纸,“看看记录纸上有什么?想想可以怎样记录?”
幼儿记录,教师观察幼儿的记录情况,并做指导。讨论:“你是怎样记录的?谁是第一?谁是第二?……..”1、变换动物的排列次序,再次记录。“你能让小动物重新排队吗?这次要和上。次不一样。讨论:这次你是怎样排队的?还能排出和前两次不一样的队吗?4、请幼儿讲讲自己给小动物排的队。活动名称:音乐活动内容:歌曲《我来拍你来和》(二)活动目标:1、复习歌曲《我来拍你来和》,能完整准确的唱出歌曲。2、尝试用集体舞的形式表现歌曲。活动重点:尝试用动作来表现歌曲的愉快情绪。活动难点:根据歌词做出准确的舞蹈动作。活动准备:教师熟练的弹奏乐曲。活动过程:1、老师与幼儿一同复习歌曲,鼓励幼儿自编动作为歌曲伴舞。2、和教师一起练习小碎步以及两人面对面拍手的动作:自拍一次,双手对拍一次,然后两人拉手转一圈。3、带幼儿边唱歌边表演。先演唱1—8小节,引导幼儿模仿小白鸽优美的飞翔。4、请幼儿围成圆圈,教师做邀请者表演一遍,幼儿随音乐唱歌、拍手,唱到“我来拍你来和”时,教师邀请一位伙伴拍手。唱到“拍呀拍呀多快乐”时,教师与伙伴拉手、转圈,然后互换位置。5、教师和部分幼儿做邀请者,在圈中表演,其他幼儿围成圆圈唱歌拍手。6、请幼儿自由结伴边唱歌边跳舞。活动名称:科学活动内容:《植物妈妈有办法》活动目标:1、了解植物传播种子的方法。2、对探求植物的奥秘感兴趣。活动重点:对探求植物的奥秘感兴趣活动难点:了解植物传播种子的方法活动准备:网络收集知识或收集植物的果实和种子活动方法:1、出示植物的果实,引导幼儿动手操作寻找植物的种子。
“它们叫什么名字?长什么样子?它们是谁的果实?植物妈妈在哪里?”1、结合教师朗诵诗歌《植物妈妈有办法》,了解植物种子的传播方式。“诗歌的名字叫什么?种子为什么要离开自己的妈妈?它们是怎样离开自己妈妈的?植物妈妈各自用了什么好办法,让孩子离开自己去旅行?你还知道哪些植物有特殊的传播种子的方法?”2、游戏《我是小小种子》。教师扮做植物妈妈,幼儿扮做植物种子,当教师说“我是蒲公英妈妈”时,幼儿就在忽忽的风声中做飞翔动作,风停,幼儿蹲在地上不动。教师说“我是豌豆妈妈,”幼儿就蹦跳着四散开来。体育活动:1、集体活动:集体游戏:《老猫睡觉醒不了》游戏目标:锻炼幼儿快速跑的能力。游戏玩法:略教师在游戏中提醒幼儿要朝一个方向跑。2、分散活动:玩沙包和大型玩具。鼓励幼儿用不同方法玩。活动时间:10月21日(星期五下午)活动名称:角色游戏活动内容:《娃娃家》活动目标:1、丰富游戏情节,能反映角色职责。2、继续增强规则意识。活动重点:能在游戏中反应角色职责活动准备:娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等活动方法:1、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题,让幼儿自由说说应该什么做才对。2、请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色,其他幼儿来当观众,和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足,及让幼儿讨论改进的方法。3、引导幼儿再一次玩娃娃家,教师以角色中的人物参与。
4、教师与幼儿一起评价,本次活动的不足与需要下次改正的。体育游戏:一、集体活动游戏内容:好玩的小罐游戏目标:1、探索小罐的各种玩法。2、学习跳过障碍物。游戏难点:幼儿学习跳过障碍物。游戏重点:提高幼儿积极参与集体活动的兴趣。游戏准备:1、幼儿人手一1个小罐。游戏过程:从略教师重点指导幼儿玩小罐的方法,帮助能力弱的幼儿。二、分散活动:玩皮球教育反思: