十一月中班教案 94页

第一周第二周第三周第四周教学名称动物世界奇妙的叶子我爱我家海底世界教学目的1、了解各类动物的生活习性。2、会给动物分类（爬行、鸟类、两栖磊）3、培养幼儿爱护动物的情感。1、通过活动培养幼儿的想象能力和动手能力。2、增强幼儿对美术活动的兴趣。3、将幼儿的作平办成落叶作品展览，请大家欣赏。1、通过这个活动可以增强幼儿的环保意识。2、成人带动幼儿收集环保资料，开展爱护地球家园的环保系列活动。1、认识海里的各种动物，并掌握它们的生活习性。2、在游戏中培养孩子的观察能力及比较能力。教学词汇陆地上、天空中、爬行、飞行、哺乳、卵生、保护、森林、草原、捕食、食物、抓子、羽毛、冬眠、速度、快、慢大树、大自然、美丽、捡、拾、贴画、作品、展览、欣赏、贴、声音、听到、境况、拔根、公园、落叶、很多家乡、漂亮、草地、绿油油、山坡、蝴蝶、草地、游来游去、清水、荷花、池塘、捉么藏、游戏、光秃秃、拔树、垃圾袋、饮料、扔掉、干枯、大海、深、蓝色、乌贼、乌龟、鲨鱼、凶猛、鲸、海马、海星、螃蟹、比较、不一样、寻找、可怕、不见了教学交流1、你去过动物园吗？2、动物园里都有哪些小动物？3、那些动物在天空中飞？4、那个动物的脖子长？5、我们应该怎样保护小动物？1、现在是什么季节？2、银杏树的树叶像什么？3、小蝴蝶的作品使用什么树叶做成的？4、小朋友们可以树上摘树叶吗？1、你的家乡漂亮吗？2、小河里的水怎么了？3、你喜欢在哪里？4、这里为什么会变成这样了？5、你应该怎么样？1、大海是什么颜色的？2、大海里有什么？3、你会游泳吗？4、找一找大海里有什么不一样？5、Xx在那里生活？综合课1、科学：可爱的小兔子2、英语：3、艺术：海底世界真奇妙4、数学：6以内加法5、社会：小老鼠打电话6、艺术：小老鼠打电话7、体育：有趣的筷子1、科学：小树叶找妈妈2、英语：3、艺术：小树叶4、数学：复习6的组成5、社会；美丽的菊花6、艺术：剪落叶7、体育；聪明的兔子1、科学：垃圾分类2、英语：3、艺术：种子的图画4、数学：感知7以类的数字5、社会；青青的小草6、艺术：多彩的鱼7、体育；走路1、科学:海洋动物食物链2、英语：3、艺术：好多鱼4、数学：学写数字1至105、社会：小熊请客6、艺术：鱼儿真有趣7、体育：我的皮球它会飞莎利文康复中心11月份计划中班 中班11月第一周活动计划制定教师：中班教师日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《动物的叫声》培养幼儿的听觉能力，能够准确的分辨出动物的叫声，学会朗读儿歌科学《可爱的小兔子》知道兔子的外形特征星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能主题教学《参观动物园》教师讲述故事培养幼儿的听力及理解能力，能准确的说出故事名称及故事中的小动物英语《老虎》能够正确指认、拼读单词tiger星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《奇妙的海底世界》通过对动物生活习性的了解,培养幼儿爱护动物的情感.。艺术《海底世界真奇妙》1、学习画海底世界的各种动植物，2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《动物的生活习性》听动物的叫声，了解各类动物的生活环境数学《6以内加法》能用手指速算准确的算出6以内的加法。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《复习》复习本周所学主题词汇和句子。社会〈小老鼠打电话〉1、让幼儿知道不能随便拨打电话。2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《小动物的家》1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。艺术《小老鼠打电话》1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、让幼儿在感受音乐同时学会边唱边跳。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《动物服务中心》、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做什么事情，拓展幼儿的思维。3、能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表4、达个人的见解。体育<有趣的筷子》通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 日康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称1：水里的动物制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：蚌螺水生鱼虾珍珠扩展水平：污染漂浮句型表述水平：1、鱼虾、螺、蚌，都是水生动物。2、水生动物离开水会死亡。3、不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净。提问水平：1、水生动物有哪些？2、水生动物离开水会怎么样？3、我们应该怎样保护水生动物？语段、篇章理解水平：提问水平。复述水平：表达水平。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。家长反馈 11月第一周主题课单元活动1活动名称：水里的动物活动目标：认识水生动物，了解水生动物与人们生活的关系，保持江河湖海水的清洁；知道鱼虾蟹螺的外形特征和习性。活动准备：提前饲养水生小动物，并准备一些小动物的图片、海底背景图。活动过程：1、引导幼儿观察水生动物，了解它们的外形特征及生活习性。提问：我们的活动室有哪些动物？它们长得是什么样子的？身体的外面有什么？是怎么动的？（鱼有鱼鳞，外面滑滑的，便于在水中游动；螺蚌有坚硬的壳，一碰它，壳就会合起来，保护自己。）它们生活在什么地方？吃什么？（它们生活在水里，河里等，鱼吃水草或鱼饲料等；螺蚌吃水中的小虫。）它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（水生动物）说一说，你们还知道哪些水生动物？2、了解水生动物与人们的关系。这些水中的鱼、螺、蚌对我们有什么用？（人们可以吃，有营养）；除了可以吃，还有什么用？（可以喂鸡、喂鱼，养珍珠等。）3、提供幼儿各种水生动物的卡片，让幼儿想想，这些都是什么动物？然后出示挂图，要求幼儿把水生动物贴在挂图上，看谁贴得又准又多；或请幼儿添画挂图上没有的水生动物）4、教育幼儿保护水生动物。探索。这些水生动物离开水会怎么样？（离开水会死亡）为什么有些河里，海里会有死鱼虾漂浮在水面上呢？（人们乱扔废弃物，排污水，造成水源污染等）。你们看到这些死鱼虾，心里感觉怎样？我们怎样让这些水生动物生活更好呢？（不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净） 11月第一周综合课单元活动1科学（dyp73）活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。活动准备：海洋、江河的背景图；白纸、剪刀、彩笔。活动过程：1、提问：小朋友，你们看到过哪些鱼类？它们都生活在哪里？2、带幼儿到海洋馆（也可借住图片观察），认识各种各样的鱼。（1）认识淡水鱼。讨论：小朋友们，你们认识这些鱼吗？它们都生活在哪里？是什么样子的？身上又是什么颜色的？你还在哪里看见过这些鱼，它们喜欢吃什么？教师引导幼儿形成经验：草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼等都生活在江河、池塘、溪水中，这些地方的水没有味道，因此，生活在这些地方的鱼叫淡水鱼。（2）认识海水鱼。讨论：小朋友你们看见过大海吗？你们知道海水是什么颜色、什么味道吗？让幼儿自由讨论与交流。小朋友，你们仔细看看，这些是什么鱼？它们是什么样的？你们知道它们生活在哪里吗？它们与淡水鱼有什么地方不一样？说一说，海洋里海域哦哪些鱼类？3、讨论：鱼儿能不能离开水？如果离开水，鱼儿会怎么样？为什么？除了鱼儿不能离开水，你知道还有哪些动物不能离开水？4、小朋友，请把你们看到过的鱼类画下来？老师分别出示海洋，江河的背景图，小朋友可以在挂图上添画其他的水生物。 日康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称2：龟兔赛跑制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、乌龟2、白兔3、狐狸5快6慢扩展水平：1、取笑2、气愤3、迟钝句型表述水平：1、这个故事的名字叫龟兔赛跑。2、图中有乌龟、小白兔、狐狸3、乌龟得了第一名.4因为小白兔取笑乌龟跑的慢，所以乌龟就要和小百土赛跑。提问水平：1、这个故事的名字叫什么？2、图中有哪些小动物？3、谁得了第一名?4、乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？语段、篇章理解水平：知道故事情节，能准确的回答教师所提出的问题复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：老虎活动目标：能正确指认、拼读单词tiger家长反馈 11月第一周主题课单元活动2(z)活动名称：龟兔赛跑活动目标：能从前至后与顺序的阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。活动准备：快乐与发展幼儿用书、兔子、乌龟头饰若干，活动过程：1、教师引导幼儿翻看幼儿用书第20页和21页，引导幼儿理解故事。（1）请幼儿数一数一共有几幅画，谁在前，谁在后，并逐一阅读。（2）教师提问：你看到了哪些动物？发生了什么事情？2、教师请幼儿边看边听老师讲故事。（1）教师结合画面讲故事，幼儿边指认、观察画面、边倾听。（2）结合图片内容进行提问：这个故事的名字叫什么？图中有哪些小动物？谁得了第一名?乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？鼓励幼儿看着图片，用自己的话将故事讲出来。3、教师鼓励幼儿大胆表演。（1）教师做旁白，幼儿自选动物，大家一起讲故事。（2）请幼儿戴上头饰到布置好的龟兔赛跑的场景中进行表演。 日康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称3：可爱的小动物制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1、动物园2、大熊猫3、大象4、鳄鱼5、猫头鹰扩展水平：1、爱护句型表述水平：1、动物园里有大熊猫、大象、鳄鱼、海豚、猫头鹰~~~~~~~2、我去过动物园3、动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。提问水平：1、动物园里有哪些小动物？2、你去过动物园吗？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：海底真奇妙(艺术)活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。。家长反馈 11月第一周主题课单元活动3(klp8)活动名称：可爱的小动物《猜谜游戏》活动目标：通过猜谜语可以发展幼儿的归纳、概括能力和创造力。活动准备：图片或一些动物的玩具。活动过程：1、听谜语猜动物：教师出示一些小动物玩具，如袋鼠、猫头鹰、七星瓢虫、刺猬。引导幼儿观察并分析其主要特点，教师说出一个动物谜语，请幼儿猜一猜是什么动物？2、说一说为什么猜它？使幼儿把握几种动物的主要特征。3、猜谜练习。教师将一些动物图片放置在展板上，要求幼儿认真。细致地倾听谜面，然后告诉教师谜底。4、猜谜活动：由教师说谜语，幼儿认真倾听以后再说出谜底。《猜谜》（1）一物生来真奇怪，肚上长着皮口袋，袋里孩子吃又睡，跑得不快跳得快。（2）蹲着像只猫，飞起来像只鹰，夜间捉老鼠，眼亮嗅觉高。（3）身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎没办法。（4）身体半圆形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。5、分小组进行猜谜语游戏。 11月第一周综合课单元活动3(z)活动名称: 海底真奇妙活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔2有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是……（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征）3、幼儿作画，教师提出绘画要求。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。4、展示幼儿作品，进行简单的评价。 日康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称4：动物的生活习性制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：卷起嫩草伐木工人运木头吸水喷水乘凉扩展水平：果实食物汗马功劳句型表述水平：1、大象……狗……猪……河马……2、我们的鼻子可以闻气味。3、我们要保护鼻子。提问水平：1、小动物的鼻子有什么作用？2、我们的鼻子有什么作用？3、我们应该怎样对待我们的鼻子？语段、篇章理解水平：小动物所说的话。复述水平：小动物的鼻子都很重要，都要每时每刻进行保护。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：动物王国里的数字活动目标：认识1——5，理解这5个数字的实际意义；尝试使用比较的词汇，（更多，更少）家长反馈 11月第一周主题课单元活动4(z)活动名称：有用的鼻子活动目标：了解小动物鼻子的用处，并知道如何保护自己的鼻子。活动准备：大象、狗、猪、河马；幼儿用书16页。活动过程：1、动物园里有四只小动物在争论谁的鼻子本领大，小朋友观察这些都是谁的鼻子呢？（出示幼儿用书，将这些鼻子的图片和相应的小动物图连接起来）2、比一比，谁的鼻子本领大。(1)大象说：我的鼻子长长的，本领可大了，能卷起嫩嫩的草和树上的果实当食物，又能帮助伐木工人运木头，天热的时候，还能吸水喷到自己的身上洗澡呢。（2）小狗说：我的鼻子比人类的鼻子灵敏十倍呢，我每时每刻都要保护我的鼻子，就连睡觉时都要把鼻子藏在两腿之间，我的许多同伴都在抓坏人的时候立下了汗马功劳。（3）河马说：我鼻子长在头顶上，这样我在水里乘凉时就把鼻子露出水面，可以吸收到外面的新鲜空气。（4）小猪说：我的鼻子是向前突出的，可以翻开土壤，寻找食物。我们的鼻子比狗还要灵敏呢，有的同类经过训练可以当缉毒猪。 3、小朋友们，通过刚才小动物的自己的描述，谁的鼻子用处最大呢？小结：小动物的鼻子都很重要，都要每时每刻进行保护。4、我们的鼻子有什么用处呢？（请小朋友自由回答）5、那么当我们的鼻子遇到这些问题的时候，我们该怎么保护呢？（1）感冒了，鼻涕泡泡直往外冒——幼儿拿纸正确擤鼻涕，擦鼻涕。（2）经过一个很臭的垃圾桶——捂住鼻子赶紧跑。（3）看到一朵漂亮的花朵想去闻闻——用手轻轻的扇动花朵，并闻。 11月第一周综合课单元活动4（数学）(klp2)活动名称：动物王国里的数字活动目标：认识1——5，理解这5个数字的实际意义；尝试使用比较的词汇，（更多，更少）活动准备：大的数字卡片一套，小的数字图片若干（1—5）.常见小动物的玩偶若干；活动过程：1、数字宝宝大集合。（1）教师出示大的数字卡片1—5，并请幼儿说一说它们都是谁。（2）幼儿在教室里寻找散放着的小的数字卡片，并讲它们贴在黑板上大数字后面。2、与小动物捉迷藏。（1）教师将动物玩具放在教室的不同地方。请幼儿把它们找出来，并数一数动物有几个，并将动物和数字卡片对应起来摆在一起。（2）教师再次将小动物藏起来，请幼儿找到后，自己点数统计，并比较哪种动物多，哪种动物少。3.动物王国动物多。（1）出示幼儿用书，找一找有哪些小动物藏了起来。 （2）请幼儿将这些找到的动物进行点数，并填写在幼儿用书上。康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称5：找妈妈制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：鸡冠胡子寻找扩展水平：公母句型表述水平：1、小动物都去幼儿园了。他们在等爸爸妈妈。2、大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖尖的象牙；象妈妈没有牙齿。3、狮子妈妈没有胡子。4、孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮提问水平：1、小动物们都去哪了？他们在等谁？2、大象的爸爸妈妈是什么样子的？3、狮子的妈妈是什么样子的？4、孔雀的爸爸是什么样子的？语段、篇章理解水平：小动物爸爸和妈妈的不同。复述水平：同上。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。家长反馈 11月第一周主题课单元活动五(klp18)活动名称：找妈妈活动目标：通过游戏活动让幼儿了解小动物的成长过程。活动准备：动物图片（小狮子、小鸡、小象、小孔雀、狮子爸爸和狮子妈妈、公鸡、母鸡、大象妈妈和大象爸爸、、孔雀爸爸和孔雀妈妈。活动过程：1、出示幼儿用书第18页。小朋友们，你们看，小动物们都去幼儿园了，小狮子、小鸡、小象和小孔雀都在等着爸爸妈妈来接他们回家！你们知道谁是小动物的妈妈吗？2、请小朋友们试着将图片连接起来，并说一说为什么？3、了解小动物的爸爸和妈妈有什么不同。（1）有漂亮的大尾巴和红红的鸡冠是公鸡爸爸。（2）大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖尖的象牙；象妈妈没有牙齿。（3）狮子爸爸有长长的胡子；狮子妈妈没有胡子。（4）孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮；孔雀妈妈不漂亮。4、帮小动物找妈妈，请小朋友将小动物和他们的妈妈放在一起。 11月第一周综合课单元活动五(z)活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。活动准备：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。活动过程：一.挑蛋。师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……二.摸蛋。1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。三.认识蛋清和蛋黄。1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。 教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四、认识蛋制品。小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。 康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称6：小动物的家制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：山林、土壤、草丛、水扩展水平：环保意识句型表述水平：森林，小河，草地，动物是人类的朋友，我们要保护动物，有环保意识提问水平：森林小河草地是我们的好朋友吗?语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：快乐的动物园活动目标：尝试用各种再利用资源制作玩具；自由发挥想象和创造，并乐意与同伴合作；萌发环保意识。家长反馈 11月第一周主题课单元活动6(z)教学名称：小动物的家活动目标：1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。3、知道动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识。活动准备：1、各种动物的图片，有山林、土壤、草丛、水的大挂图。2、哭的录音活动过程：一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。　　1、出示提问：它们是谁？2、教师：这些小动物迷路了，怎么办呢?你们愿意来帮助它们吗？这里是森林、草地、泥土、小河，它们住在哪儿呢？（幼儿讨论）3、请幼儿把小动物送回家。4、检查二、按动物的居住场所分类。１、听哭的录音：怎么还有小动物在哭呀？原来还有许多动物迷路了，看看它们是谁？住在哪里？（请小朋友互相说说）2、请幼儿将小动物送回家：你们愿意送它们回家吗？3、集体检查三、幼儿操作：1、出示操作卡，讲解操作要求。2、幼儿操作，教师指导。3、讲评四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。1、如果森林，小河，草地，泥动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识土被破坏了，动物们会怎样？2、那我们该怎么办呢？ 11月第一周综合课单元活动6(dyp77)活动名称：快乐的动物园活动目标：尝试用各种再利用资源制作玩具；自由发挥想象和创造，并乐意与同伴合作；萌发环保意识。活动准备：各种废旧物品：牛奶盒、鞋盒、一次性纸杯等；幼儿用书第11页；各种彩色纸、胶水、剪刀等；已经制作好的各种动物；动物布偶及故事图画。活动过程：1、讲故事：快乐的动物园，教师利用动物布偶及故事画面向幼儿讲述故事《快乐的动物园》2、谈话：我最喜欢的动物。引导幼儿说出你最喜欢的动物，它长的什么样等。3、请动物们来做客。出示教师的作品，激发幼儿创作的兴趣和欲望。教师讲解并示范制作1—2个动物。示范参考——会摇头的小猫（纸盒、彩色纸）首先取彩纸剪成扇形，卷成圆锯形作为猫的身体，并加入细长的尾巴；再取较平软的长条卷纸筒做猫头鹰折出头顶和耳朵，另取即时贴，剪成三角形贴在猫头上；画上眼睛、鼻子、嘴，最后把猫头套在猫身上，便做成会摇头的猫。幼儿讨论玩具的制作方法。4、幼儿制作，教师指导，鼓励幼儿制作与别人不同的动物。        康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称7：动物服务中心制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：长颈鹿小猫老鼠小猴爬树扩展水平：帮忙喷水句型表述水平：我喜欢小猫，因为它会抓老鼠我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！提问水平：你喜欢什么动物？它有什么本领？……语段、篇章动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到大树下，伸长脖子，抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；家长反馈11月第二周主题课单元活动七(z) 活动名称：动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做些什么事情，拓展幼儿的思维。2、能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表达个人的见解。3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、物质准备：故事图片的一个情节：纱巾挂在树上，贴绒教具：长颈鹿一个；经验准备：通过谈话、故事等使幼儿了解动物的特性及生活习性。活动过程：（一）、导入课题，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你喜欢什么动物？它有什么本领？幼儿一：我喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子。幼儿二：我喜欢小猫，它会抓老鼠。幼儿三：我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！……（二）、教师讲述故事的第一部分，并穿插提问，了解故事内容1、是呀，动物们有很多本领。森林里的动物们成立了一个动物服务中心，他们要用自己的本领来为别人服务。无论谁有困难，都可以来请动物朋友帮忙。第一个电话打来了：1、提问：她是谁？她想请动物服务中心干什么？此处让幼儿回答后再接着讲。幼儿：是小姐姐，她的纱巾被风吹到树上去了。2、教师继续讲述：原来是一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树枝上，连警察叔叔也没有办法帮她去下来，街道电话后，你们说，动物服务中心会派谁去呢？为什么派它去呢？它是怎么帮忙的？要求幼儿动脑筋思考，说出合理的解释。幼儿一：派小猴去，小猴会爬树。幼儿二：派长颈鹿去，长颈鹿个子高。幼儿三：派小猫去，小猫会爬树，而且它的动作轻轻的，不会把纱巾弄破。幼儿四：小猫的爪子尖，会把纱巾抓破的，还是长颈鹿去。它可以用嘴巴轻轻地咬住纱巾，再送到小姐姐的手里。3、教师总结：动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到大树下，伸长脖子，抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。（三）、通过解决问题，启发幼儿根据动物的特征和生活习性，想象它们可以帮助别人的情景。2、教师小结：服务中心的管理员按照我们的安排去做了，这些动物都很好地完成了任务，他说谢谢小朋友，（不用谢。）你们喜欢动物吗？是呀，他们帮助别人解决了许多困难，我们小朋友也要向他们学习，做个爱帮助别人的好孩子，你们说对吗？（四）、引导幼儿创造想象，扩展幼儿思维1、小朋友，动物服务中心的动物在帮助别人的同时，也遇到了一些困难，我们来帮助他们吧。请小朋友先看一看是谁碰到了困难？是什么困难？再想想你 11月第一周综合课单元活动7(z)活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；活动准备：在地上用粉笔画出或用即时贴围出荷叶的轮廓（如：圆圈表示荷叶），荷叶之间的距离由近及远，各不相同；用皱纹纸做的小虫子若干；幼儿用书第4—5页：“跳远比赛”中的活动，了解不同动物的跳跃方法。活动过程：1、欢乐的池塘。教师带领幼儿来到画着荷叶的场地，引导幼儿想一想池塘里有哪些可爱的小动物，他们是怎样运动的。引导幼儿在小池塘里活动。例如：小螃蟹：两个小朋友的胳膊挽在一块，横着往前走。小鱼：扭动着身体，在荷叶间钻来钻去。小鸭子：半蹲着身体，摇晃着走路。小青蛙：蹲下有跳起来，在荷叶间跳来跳去。2、开心跳跳。（1）教师请幼儿模仿青蛙跳一跳，并用儿歌总结青蛙怎么跳的？（我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿瞪一瞪，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它。）（2）教师引导幼儿互相模仿学习小青蛙的跳跃动作，说一说哪一只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？（方法：手臂和腿的动作要配合才能跳的远；腿要用力蹬地才跳得远）3、游戏：小青蛙，捉虫子。 （1）教师在荷叶上放一些纸做的小虫子，请幼儿听口令跳到荷叶上去捉虫子。引导幼儿比一比哪只小青蛙跳的远，能捉到更多的虫子。（2）引导幼儿五人一组，进行蛙跳比赛，并将跳的距离用粉笔标出来，比一比谁跳得远。4、游戏结束后，可引导幼儿模仿青蛙游泳进行放松。 中班11月第二周活动计划制定教师：日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《叶子的联想》培养幼儿的想象力和动手操作能力，增强幼儿对活动的兴趣和信心科学《小树叶找妈妈》1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。。星期二常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《小树叶飘啊飘》1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣英语《树叶》能正确指认、拼读单词leaf星期三常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《树》让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系艺术《小树叶》引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神星期四常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《落叶》培养幼儿的想象力和动手能力数学《复习6的组成》复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。星期五常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《复习》巩固这周的内容社会《美丽的菊花》1、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。2、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识星期六常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《树叶粘贴画》认识树叶粘贴画，知道画是由哪些树叶粘贴而成的，培养其想象力和动手能力艺术《剪落叶》能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。2、幼儿尝试创新剪落叶3、学会对称剪法。星期日常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《跳舞的树叶娃娃》、学习用棉签均匀地涂色2、能大胆地画线条，体验活动的乐趣体育《聪明的兔子》1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣 日康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称1：树叶制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：飘来飘去飞来飞去吹落一片扩展水平：句型表述水平：儿歌《树叶》我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。提问水平：1、谁把树叶吹落了？语段、篇章理解水平：儿歌复述水平：儿歌项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：叶子的秘密活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。家长反馈 11月第二周主题课单元活动1(z)活动名称：儿歌《树叶》活动目标：理解儿歌内容，学习儿歌、活动准备：幼儿在日常生活中观赏叶子从树上飘落的情景；红黄绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程：1、模仿树叶飘动。幼儿戴上树叶头饰，在优美的音乐声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。教师引导幼儿表现出树叶飘来飘去的感觉。2、学习儿歌：体会儿歌中树叶飘落的优美情景。儿歌《树叶》我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。3、幼儿随儿歌内容自由做动作。4、分段学习儿歌。5、游戏“送小树叶回家”请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去。将手中的树叶按颜色送到相应的筐中。 11月第二周综合课单元活动1科学(z)活动名称：叶子的秘密活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。活动准备 绿叶和枯叶。活动过程（1）观察树叶。教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？（2）幼儿观察、比较。（3）分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）3、仔细观察，了解叶子的各组成部分（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、认识绿叶和枯叶。小朋友请仔细看，为什么有的叶子是绿色的，而有的叶子是枯黄的呢？原来绿色的叶子可以压出汁液来，而枯叶一压就碎了。我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。 日康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称2：小树叶飘呀飘制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、飘2、摇摇摆摆3、飞舞扩展水平：句型表述水平：秋天到了，小树叶变黄了.小树叶飘到了草地上，花丛中，房顶上，小河边提问水平：秋天到了，小树叶怎么样了？小树叶都飘到了哪些地方？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小树叶顠啊飘活动目标：1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。家长反馈 11月第二周主题课单元活动二(z)教学名称：小树叶飘呀飘活动目标：1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演              1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作               提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？              2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作   师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。。 日康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称3:树制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1、找到2、树叶3、再见4、打扮扩展水平：搂搂、亲亲句型表述水平大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起小树叶找到树妈妈了。提问水平:小树叶找到树妈妈了吗？语段、篇章理解水平：复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小树叶活动目标：1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。 2、 启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、 学习用多种形式演唱歌曲。 家长反馈 11月第二周主题课单元活动三(z)活动名称：树　活动目标：　1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。　2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。　3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：　一、导入活动。　师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。　1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？　3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。　4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？三、总结。　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！  11月第二周综合课单元活动三(z)活动名称：小树叶活动目标： 1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。 2、 启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、 学习用多种形式演唱歌曲。 活动准备：1、 户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。 2、 课件、图谱。 活动过程： 1、 指导认知 1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。 2） 出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。 3）教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。 3、 复习巩固 指导幼儿有表情的演唱歌曲。 教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃） 4、 迁移运用 鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。 教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？” 5、 扩展放松 请幼儿自由创编动作进行表演。 康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称4：好吃的叶子制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：叶子蔬菜篮子扩展水平：菠菜、茶叶、海带、紫菜句型表述水平：白菜、菠菜、茶叶、海带、紫菜的叶子可以吃。提问水平：哪些叶子可以吃？语段、篇章理解水平：吃蔬菜的好处。复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：叶子大家庭活动目标：在活动中接触物体厚薄、轻重等常见量，感知其特征，进行分类，比较和排序；能清楚的描述叶子的特点和分类的方法。家长反馈 11月第二周主题课单元活动4(z)活动名称：好吃的叶子活动名称：　1、认识几种可以食用的叶子：等。2、知道蔬菜的食用价值，学习自己动手洗菜和摘菜。3、培养幼儿不挑食的好习惯。活动准备：蔬菜、洗菜盆、篮子、可以食用的叶子食品、活动过程：1、品尝叶子食品，讨论你吃的是什么？（幼儿发表自己的想法）2、讨论：了解可以吃的叶子。老师这里给大家准备很多叶子，你认识它们吗？有的小朋友说这些叶子可以吃，那么哪些叶子可以吃呢？（出示白菜、菠菜、茶叶、海带、紫菜）你吃过哪些叶子，味道怎么样？谁最爱吃叶子呢？3、再次品尝叶子，讲解吃蔬菜的好处。4、讨论，生活中还有哪些叶子可以吃？ 11月第二周综合课单元活动4（数学）(Z)活动名称：叶子大家庭活动目标：在活动中接触物体厚薄、轻重等常见量，感知其特征，进行分类，比较和排序；能清楚的描述叶子的特点和分类的方法。活动准备：在户外捡树叶，引导幼儿按照一定的特征对捡来的叶子分类整理；在班级环境里布置三棵不同种类的树、若干不同大小的树叶（包含三个种类）和若干不同大小的盒子。活动过程：1、请幼儿观察、描述不同种类的树叶，从而了解树叶的基本特征。（1）教师出示一个装满不同树叶的小框子，请幼儿挑选一片自己最喜欢的树叶。（2）请幼儿仔细观察树叶，并与同伴相互介绍自己的叶子。（引导幼儿观察树叶的形状、颜色；摸摸叶子的边缘是光华还是粗糙；闻闻叶子有没有香味儿。）2、通过游戏“送小树叶回家”，给小树叶分类。（1）教师为幼儿手中的小树叶准备大、中、小三个盒子和三个种类的大树（布置在墙饰中）；（2）幼儿在操作过程中可以按树叶形状的不同，将其送到三个种类的大树上，也可以按大小的不同将其放回不同大小的盒子里。 3、幼儿讨论：为什么要把树叶送回某一种类大树家中。4、幼儿分组操作，探索对小树叶不同的分类方法。引导幼儿讨论：除了按大小、形状以外，还可以从哪些方面对小树叶进行分类，如按颜色分类。鼓励每组幼儿按总结出来的分类方法对小树叶进行分类。 康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称5：认识茶叶制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音复元音+鼻音韵尾。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：茶叶茶水泡茶扩展水平：菊花茶、普洱茶、龙井茶、毛尖句型表述水平：1、我喜欢/不喜欢喝茶。2、我认识菊花茶、普洱茶、毛尖和龙井茶。提问水平：1、你喜欢喝茶吗？2、你认识哪些茶叶？语段、篇章理解水平：茶叶的来源复述水平：表达水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：可爱的地球我的家活动目标：了解有关地球的初步知识；知道我们生活在地球上，懂得爱护地球，保护环境的重要性。家长反馈 11月第二周主题课单元活动五(z)活动名称：认识茶叶活动目标：了解茶叶，知道茶叶是从哪里来的；幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解喝茶的好处；让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。活动准备：干茶叶、采茶录像、采茶舞音乐活动过程：1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？2、你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。（菊花茶、普洱茶、龙井茶、毛尖）3、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色和形状有什么不同。4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。5、观看录像：了解茶叶的来源。6、观察茶叶泡水后有什么变化？7、讨论喝茶有什么好处。8、律动：采茶舞 11月第二周综合课单元活动5（社会）(dyp102)活动名称：可爱的地球我的家活动目标：了解有关地球的初步知识；知道我们生活在地球上，懂得爱护地球，保护环境的重要性。活动准备：地球照片或图片一幅；大地球仪一个；一张未完成的地球图片。活动过程：1、猜谜语。教师说谜面，幼儿猜谜底，引出地球。什么球圆溜溜，背着高山和河流；什么球圆溜溜，种着庄家盖着楼。2、观察了解地球的形状。（1）出示地球的照片，幼儿观察，说说地球的形状。3、观察地球仪，了解我们居住的地球与人类的关系。4、认识地球仪上的有关标志。根据观察到的地球仪上的标志，说说地球上有什么？（大山、海洋、湖泊、平原、沙漠等），它们与人类的关系怎样？在地球仪上找到我国的位置及其他国家的位置，告诉幼儿，观世界的人们都生活在地球上。5、说一说地球上还有哪些生物？小结：我们都生活在地球上，地球是我们不可缺少的生存和发展的地方。地球只有一个，我们大家都要爱护她。 日康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称6：叶子的联想制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但声母不同的音。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：枫叶、银杏叶、月季叶（红和绿）、梧桐叶、柳叶扩展水平：句型表述水平：1、枫树的叶子像小手。2、银杏叶像扇子。3、柳叶像小船。提问水平：1、枫树的叶子像什么？2、银杏树的叶子像什么？3、柳树的叶子像什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：剪落叶活动目标：1、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。2、幼儿尝试创新剪落叶。3、学会对称剪法家长反馈 11月第二周主题课单元活动六(z)活动名称：叶子的联想活动目标：通过活动培养幼儿的想象能力和动手操作能力，增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。活动准备：枫叶、银杏叶、月季叶（红和绿）、梧桐叶、柳叶、胶棒、剪刀、硬纸板活动过程：1、认识树叶。教师出示活动前捡来的树叶，请小朋友们说一说，这些都是什么的叶子，在哪里见过这些叶子？2、叶子联想。请幼儿发挥想象观察这些叶子像什么？并用“xx像xx.”的句型进行表达。如：枫树叶子像金鱼的尾巴。3.叶子的组合。引导小朋友们试着将各种树叶拼凑在一起，看看你发现了什么？4、将这些组装好的叶子粘贴起来，做成好看的树叶画。并请小朋友说一说做的什么。 11月第二周综合课单元活动六（艺术）(z)活动名称：剪落叶活动目标：1、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。     2、幼儿尝试创新剪落叶。     3、学会对称剪法。活动准备：      剪刀  彩色的纸张 胶水活动过程： 1、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了----------）2、教师出示一片已经剪好的落叶。    教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。3、教师示范剪落叶。    先拿一张自己喜欢的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。打开就是一张美丽的落叶。教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细细叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。4、幼儿动手操作。     幼儿在操作的过程中，教师巡视，并帮助动手操作比较弱的幼儿。5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂 日康复教育计划教学周次：11月第二周教学对象：中班主题名称7：美丽的菊花制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。2、共鸣放松训练。3、学习并准确模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：菊花花瓣叶子颜色扩展水平：句型表述水平：秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。提问水平：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？语段、篇章理解水平：复述水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：看谁打的准活动目标：初步掌握肩上挥臂动作的技能，发展柔韧性、协调性、准确性。家长反馈 11月第二周主题课单元活动七(z)活动名称：美丽的菊花活动目标：1、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。2、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。活动准备：图片实物菊花活动过程：一：开始部分1、出示菊花2、提问：这是什么花？是什么颜色的？二、基本部分1、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？三、结束部分1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）2、师生一同念儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。 11月第二周综合课单元活动七（体育）(dyp106)活动名称：看谁打的准活动目标：初步掌握肩上挥臂动作的技能，发展柔韧性、协调性、准确性。活动准备：小沙包若干（幼儿每人5个）、布老鼠若干；小猫头饰若干（与幼儿人数相等）场地布置参考幼儿用书18—19页。活动过程：1、队列练习。幼儿听口令练习：“立正”“稍息”“齐步走”——一路纵队——两路纵队——走成圆。2、游戏：《老猫睡觉醒不了》玩法：老师戴头饰扮演老猫，蹲在场地中央，做入睡状。幼儿戴头饰扮演小猫，边说儿歌边往外走：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。” 这时，小猫离开场地，躲到附近，蹲下或把头买在膝下。猫妈妈醒了，说：“我的小猫呢？”幼儿一起跑到妈妈身边说：“妈妈，我们在这儿呢？”3、通过小故事，进入游戏。粮仓里传来的求助的声音：猫妈妈，您好！请快来帮助我们吧，粮仓里来了许多偷粮食的坏老鼠，请您和小猫们来帮我们打老鼠吧。4、游戏《我是神勇小猫咪》。游戏方法：教师交代游戏规则和玩法。规则和方法：每只小猫发给5个手榴弹（小沙包），对准坏老鼠打过去，看谁打到的坏老鼠多，谁就是小英雄，可获得“神勇小猫咪”的奖章。教师示范动作要领：脚一前一后站立，身体侧对正前方，一手拿手榴弹靠在肩上，另一手臂自然下垂，然后用力向前挥臂将手榴弹掷出，同时转体，身体正对前方，幼儿分组练习，教师巡回指导。对幼儿的表现给予讲评，并奖励优胜队。 游戏时教师要观察幼儿投掷的动作是否准备并及时纠正错误。11月第三周活动计划制定教师：日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。主题教学《幼儿园也是我家》1通过这个活动可以增强幼儿的环保意识。2.成人带动幼儿收集环保资料，开展爱护地球家园的环保。科学《垃圾分类》1、激发幼儿对动手试验的兴趣；星期二常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《我家在哪里》知道家所在的地方名称，家周围的环境特点。2、发展观察力和空间思维能力。英语《树叶leaf》能正确指认、拼读单词“leaf”星期三常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《家》知道自己的家住在哪里，家里有哪些人，家乡的环境怎么样艺术《种子的图画》学习制作种子粘画。星期四常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《垃圾的悄悄话》1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。数学《感知7以内的数字》1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。星期五常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《复习》复习本周主题内容社会《青青的小草》观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。星期六常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《我为社区做什么》1、懂得美丽、舒适的社区环境需要大家创建和保护2、学习用自己利索能及的方式为社区服务艺术《多彩的鱼》1、发展幼儿对装饰画的兴趣。2、通过观察、想象，大胆地表现“多彩的鱼”星期日常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学《大树的家》通过这个活动增强幼儿的环保意识 体育《走路》1．通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。服困难的精神。日康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称7：故事《空气变新鲜了》制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、声音的有无及声源定向。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出六个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：新鲜猴子病诚市扩展水平：句型表述水平：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好提问水平：语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我爱清新空气活动目标：感知空气的存在，认识空气清新的重要，培养观察力和探索精神。家 长反馈11月第三周主题课单元活动1(Z)活动名称：故事《空气变新鲜了》一、活动目标：   1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。   2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。活动准备：大森林与城市的背景图。活动过程：   （一）、创设情境：   师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？）（二）、讲述故事、启发设问、讨论：   1、师讲述第一、二段。   提问：（1）、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）   （2）、医生说最好的药是什么？   2、继续讲述。   提问：（1）、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？   （2）、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？   （启发幼儿讨论，想各种办法）   （辅：大烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）   （三）、完整讲述：   师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍。    （四）、迁移：   师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么？怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。故事：空气变新鲜了有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好！小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。 11月第三周综合课单元活动1科学(dyp72)活动名称：我爱清新空气活动目标：感知空气的存在，认识空气清新的重要，培养观察力和探索精神。活动准备：塑料袋、手电筒。录音机、音乐磁带、公园和繁忙马路的图片；布置表演区：公园背景图，一颗大树的环境，树下放置花和森林动物的头饰。活动过程：1、给每位幼儿分发一个塑料袋，请他们“捕捉”空气。提问：你们看看塑料袋里装的是什么？为什么能用塑料袋“捉到”空气？（引导幼儿认识我们生活在空气中，空气是无处不在的。）2、把活动室的灯光调暗，打开手电，请小朋友们看一看，在光线中发现了什么？你们知道那是什么吗？（请幼儿观察空气中的微粒在光线下漂浮，让他们认识空气中有尘埃和污染物。）3、分发手电筒给幼儿，让他们在活动室内随意照射不同的角落，观察哪里的空气里有尘埃？哪里的空气里没有尘埃？4、出示公园和繁忙马路的图片，请幼儿回忆生活经验，想象置身在两个地方的感觉，然后讨论：请你们说说哪里的空气较清新？你们喜欢在哪里玩耍？5、播放音乐，与幼儿一起到表演区的“公园”，进行各种游戏。 日康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称2：我家在哪里制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、颜色形状帮助扩展水平：机构设施句型表述水平：这个故事的名字叫《迷路的小花猫》小黄狗帮助小花猫找到了家提问水平：这个故事的名字叫什么？谁帮小花猫找到了家？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：leaf（英语）活动目标：能正确指认、拼读单词“leaf” 家长反馈8月第三周主题课单元活动二(z)教学名称：我家在哪里教学目的：1、知道家所在的地方名称，家周围的环境特点。2、发展观察力和空间思维能力。教学准备：自编故事“迷路的小花猫”，拼图卡片若干教学过程：1、用故事“迷路的小花猫”引入课题（1）生动的讲述故事：“迷路的小花猫”‘（2）提问：迷路的小花猫是什么样子的？小黄狗怎样帮助小花猫找到了家？2、引导幼儿自己的家在什么地方，家周围有哪些机构和设施，房子的颜色，形状。3、引导幼儿操作并表达（1）教师用拼图卡片示范拼贴（2）幼儿用拼图卡片分组拼贴（3）幼儿表达自己的家在哪里什么颜色的房子。 迷路的小花猫一个冬天的夜里,刮着大风,下着大雪,天气很冷很冷。   家家屋里都生了为炉。孩子们都躺在暖和的被窝里睡着了。   这时候，有一只小花猫迷了路，找不着自己的家了。他在大风大雪里慢慢地走着，冻得喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝！   小花猫走着走着，抬起头来一看，啊，前面有一间小房子。   小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着一只花碗。   小花猫心里想：这是一碗热粥吧？唉！就是一口热水也好啊！   小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着一只鸭子，他听见有人敲门，就“嘎嘎”地叫起来：   “这么冷，谁也不会起来给你开门！”   迷路的小花猫只好走开。他一边走，一边喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝！   小花猫走着走着，抬起头一看，啊，前面又有一间小房子。    小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着两只花碗。   小花猫心里想：咦，两只花碗！要是有一碗热粥，一口热水，该多么好啊！   小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着一只黄狗，他听见有人敲门，就汪汪地叫起来：“这么冷，谁也不会起来给你开门！”   迷路的小花猫只好走开。他一边走，一边喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝！   小花猫走着走着，抬起头一看，啊，前面又有一间小房子。   小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着三只花碗。   小花猫心里想：咦，三只花碗！要是有一碗热粥，一口热水，一碗鱼儿，该多么好啊！   小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着鸡爸爸、鸡妈妈，还有他们的孩子——一只黄嘴毛小鸡。   小鸡先听见有人敲门，就叫醒了鸡妈妈；鸡妈妈又叫醒了鸡爸爸。   “天这样晚了，外边刮着这么大的风，下着这么大的雪，是谁来敲门呢？”鸡妈妈起来，走到门口，轻轻地问：“是谁敲门呀？”    小花猫站在门外回答说：“是我，我是迷路的小花猫。我—我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝！   鸡妈妈听了，赶紧把门打开，说：“快进屋里来吧。我们这儿还有热粥，先喝碗热粥暖和暖和吧。”   小鸡给小花猫盛了满满的一碗粥。粥锅是炖在火炉上的，还冒着热腾腾的气呢。小花猫喝了热粥，身上暖和多了，肚子也不饿了。   鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡一齐说：“今天晚上就住在我们这儿吧。”   鸡妈妈分给小花猫一床被窝。小花猫钻进被窝，一会儿就睡着了。   第二天，鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡带着小花猫找到了他的家，找到了小花猫的妈妈。 日康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称3：家乡制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1、漂亮2、绿油油3、草地4、蝴蝶5、山坡扩展水平：游来游去捉迷藏游戏句型表述水平1、我家住在----，我就家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。2、我的家乡很漂亮，家乡的环境很好。提问水平:你家住在哪里，你家里有哪些人？你的家乡漂亮吗？家乡的环境怎么样？语段、篇章我的家乡很漂亮，绿油油的草地，美丽的蝴蝶在空中跳舞，调皮的鱼儿在水中游来游去，可爱的青蛙在池塘荷叶下游戏，还有在山坡下玩耍的小朋友~~~~理解水平：同表示水平复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好活动名称：我心中的家 其它领域活动目标：让幼儿通过想象和主题中对家乡的描述，来描绘出自己心中的家乡，从而激发幼儿对家乡的热爱。家长反馈11月第三周主题课单元活动三(z)教学名称:家乡教学目的：知道自己的家住在哪里，家里有哪些人，家乡的环境怎么样。教学准备：了解学生的家乡，并找到能代表家乡的环境图片、教学过程：一、展示北京一些有名的风景，来激发幼儿对北京的热爱和对幼儿园的喜爱。通过看图来进行对话：这是什么地方？这个地方美不美？你喜欢这个地方吗？为什么？二、说一说我的家乡。1、让幼儿知道自己的家长是哪里？提问：你的家乡在哪里？“我的家乡在……”2、通过老师描述一些地方的特点，来让有找出自己的家乡是哪个图。如：xx的家长在秦皇岛，那里有蓝蓝的大海和好吃的鱼虾蟹。 3、听老师描述xx的家。我的家乡很漂亮，绿油油的草地，美丽的蝴蝶在空中跳舞，调皮的鱼儿在水中游来游去，可爱的青蛙在池塘荷叶下游戏，还有在山坡下玩耍的小朋友~~~~11月第三周综合课单元活动三(z)活动名称：我心中的家活动目标：让幼儿通过想象和主题中对家乡的描述，来描绘出自己心中的家乡，从而激发幼儿对家乡的热爱。活动准备：绘画纸各种彩笔活动过程：一、回忆我的家乡。提问：你的家乡在哪里？你的家乡是什么样子的？你觉得你的家乡环境好吗？你心中的家乡是什么样子的？你的家是什么样子的？家里都有什么？二、画心中的家。发放绘画纸，和彩笔，幼儿通过想象绘画出自己的家(包括大环境和自己的家里的设施)三、介绍自己的家长，并邀请小朋友到自己的家去做客。四、幼儿作品展。将幼儿的作品展示出来，共同了解小朋友的家乡。 康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称4：垃圾的悄悄话制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：1、垃圾悄悄话扩展水平：保护环境发霉句型表述水平：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”提问水平：旧报纸说了什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：闯关活动目标：1、能按图形的形状分类。 2、巩固对学过的几种图形的认识。3、体验图形世界的神奇和乐趣。家长反馈11月第三周主题课单元活动4(z)教学名称：垃圾的悄悄话教学目标：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。二、教学准备：1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：（1）刚才有什么垃圾在说话？（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？（4）垃圾对人们有什么害处呢？（5）我们要怎样减少垃圾，保护环境？ 4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。故事：垃圾的悄悄话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”11月第三周综合课单元活动4（数学）(dyp55)活动名称：闯关活动目标：1、能按图形的形状分类。2、巩固对学过的几种图形的认识。3、体验图形世界的神奇和乐趣。活动准备：挂图《闯关》。不同颜色、不同大小的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、椭圆形、半圆形若干个；在地面上用粉笔画图形的“家”（分别用相应的图形表示）。活动过程：1、教师引导幼儿复习长方形、正方形、梯形、圆形、三角形、椭圆形、半圆形的特点；2、出示挂图《闯关》请小朋友分别说出：它们是什么图形。3、游戏：《按形状贴图》。 请幼儿打开幼儿用书第6页，教师叙述故事情节：旅途结束了，小猴、大象、小松鼠在回家的路上，必须经过图形王国贴图游戏关卡的检查。只有贴对了图形才能通过关卡。请小朋友来帮忙把中缝的不干胶图取下来并贴在第6页图中。看自己是否能帮助三个伙伴通过关卡。4、小动物终于顺利通过了图形王国的关卡，旅游结束了。他们又坐上自己的汽车高高兴兴的回家了。康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称5：复习制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：复习本周所学词汇扩展水平：句型表述水平：复习本周内容提问水平：复习本周内容语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：地球病了 活动目标：知道地球生病的原因；学习保护环境的基本方法；增强环保意思家长反馈11月第三周主题课单元活动五(z)一、教学名称：复习二、教学目的：复习本周的主题内容。三、教学准备：本周所学的词汇及句子。四、教学过程：1、组织教学师生问好2、把本周所学内容串联起来，反复的学习，巩固本周内容。3、为了使课堂更活跃教师可根据内容让小朋友做一些游戏、小品等等。 11月第三周综合课单元活动5（社会）(z)活动名称：地球病了活动目标：知道地球生病的原因；学习保护环境的基本方法；增强环保意思。活动准备：地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施；教师绘画一幅：地球病了。活动过程：一、出示地球妈妈病了的图画，导入课题。小朋友们，你们看，地球妈妈怎么了？原来：地球妈妈生病了，病的很厉害，难受的很，我们快帮帮她吧！提问：图上有什么？地球妈妈怎么了？地球妈妈为什么生病？二、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。1、说说多媒体画面所展示的地球被污染现象。（1）森林的树被砍到了许多。（2）工厂冒浓烟。（3）水变成了黑色。（4）到处是垃圾。（5）汽车排放尾气。 2、提问：地球妈妈还生了哪些病？3、请幼儿当医生引导幼儿讨论保护地球的方法。小结：建立污水处理厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气，太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花、草、树木，爆出水土，净化空气等，使地球妈妈的病好起来。日康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称6：我为社区做什么制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：社会美丽美乱扔果皮扩展水平：环境损坏句型表述水平：是很多数数阿姨在日日夜夜地忙碌着，他们都在用辛勤的劳动使我们的社区变得干净、舒适、美丽提问水平：是谁使社区这么美？语段、篇章理解水平：复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：变废为宝 活动目标：培养幼儿的环保意识，学会收集日常生活中各种废旧材料，并动脑筋变废为宝。家长反馈11月第三周主题课单元活动六(z)教学名称：我为社区做什么教学目的：1、懂得美丽、舒适的社区环境需要大家创建和保护2、学习用自己利索能及的方式为社区服务教学准备：图片/组织幼儿游览社区教学过程：1、讨论：(1)我们的社区美不美（2）是谁使社区这么美？（3）组织幼儿看图片在我们的社区里，有很多数数阿姨在日日夜夜地忙碌着，他们都在用辛勤的劳动使我们的社区变得干净、舒适、美丽2/判断对错：一个小朋友乱扔果皮 一个小朋友将果皮拾起放进垃圾箱请幼儿判断对错，给做的好的小朋友奖励小结：小朋友都要记住，不要做损坏社区环境的事，要积极保护社区的美丽，为社区做我们能做的好事11月第三周综合课单元活动六（艺术）(z)活动名称：变废为宝活动目标：培养幼儿的环保意识，学会收集日常生活中各种废旧材料，并动脑筋变废为宝。活动准备：收集各种各样的废旧材料、胶棒、胶条、彩笔等、自制玩教具活动过程：一、出示教师自制玩教具，引起幼儿兴趣。提问：你们看，老师做的是什么呢？分析玩教具是用什么材料制成的？如果是你，你想怎么制作呢？二、发放各种材料，进行认知，引导幼儿发挥想象。 三、分组讨论。幼儿分组讨论要用哪些材料来制作各种各样的玩具。四、操作并展示作品，用简单的语言来讲解自己的玩具。日康复教育计划教学周次：11月第三周教学对象：中班主题名称7：帮动物找家制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：高山、草地、森林冰川扩展水平：筑巢花粉句型表述水平：1、蚂蚱可以吃草，蜜蜂可以吃花粉，螳螂可以吃虫子。提问水平：1、草地是谁的家？为什么？2、树林是谁的家？3、大海是谁的家？语段、篇章理解水平：同表达水平复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好活动名称：看谁跳得好活动目标：练习双脚立定跳远，提高跳跃、快跑的技能；发展跳跃兴趣，训练弹跳力和灵敏性。 其它领域家长反馈-11月第三周主题课单元活动七(z)活动名称：帮动物找家活动目标：认识动物的居住地；初步理解动物习性和环境的关系；增强环保意识。活动准备：树木、大海、草地、高山、冰川等自然环境背景图，各种动物图片。有关图书、录像等。活动过程：一、我们的家。请幼儿谈论自己的家在哪里，是什么样子的。二、动物的家。1、通过看图书、录像等活动，发现动物不同的家。（可以通过动物世界来观看）2、帮动物找家。依次出现背景图：提问：（1）草地是谁的家？将住草地的动物送回家。讨论：它们为什么住在草地？ 蚂蚱可以吃草，蜜蜂可以吃花粉，螳螂可以吃虫子。（2）树林是谁的家？将住在树林的动物送回家。讨论：它们为什么住在树林？可以在树上筑巢。（3）按照上面的方法，依次帮小动物找家。三、搭建动物的家。用各种废旧材料搭建小动物的家（高山、草地、森林、等环境）巩固幼儿对动物居住地的认识，增强环保意识。11月第三周综合课单元活动七（体育）(dyp108)活动名称：看谁跳得好活动目标：练习双脚立定跳远，提高跳跃、快跑的技能；发展跳跃兴趣，训练弹跳力和灵敏性。活动准备：小麻雀头饰（与幼儿人数相等），猫头饰一个、录音机、磁带、场地布置。活动过程：1、队列练习。幼儿站成两路纵队，练习立正、稍息、原地踏步等，然后在场地上跑两圈。2、学习双脚站立跳远。（1）教师示范动作：双脚并拢，双腿弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地的向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下。（2）幼儿练习，教师指导，提醒幼儿动作要正确、到位。3、幼儿《猫和麻雀》幼儿玩法：请一个幼儿戴上头饰扮小猫，蹲在家里，其余幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，教师扮麻雀妈妈。游戏开始时，“麻雀妈妈”说：“猫睡着了，我们出来吃米吧！”这时，小麻雀站起来，双脚向前轻轻跳进“粮仓”（小圈内）找食吃。麻雀妈妈说：猫醒了，赶快回家吧！猫站起来去追小麻雀，小麻雀马上跳出大圆圈蹲下，被捉到的小麻雀要站到猫的家里与猫对换角色，游戏重新开始。规则：小麻雀必须双脚立定跳进“粮仓”，跳不过或踩线的要重跳；小麻雀跳出大圆圈蹲下后，猫就不能在追捉。 中班十一月第四周活动计划制定教师：中班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《海底世界》认识海底的各种动物，并掌握他们的生活习性科学《海洋动物食物链》初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。萌发幼儿保护生态平衡的意识。星期二常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《海底乐园》在游戏中培养孩子的观察力和比较能力英语《fishblue》能正确指认、拼读单词fishblue星期三常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《认识螃蟹》在游戏中培养孩子的观察力和比较能力艺术《好多鱼》通过观察，培养幼儿对画画的兴趣,星期四常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《海豚》了解海豚的生活习性数学《学写数字1到10》让幼儿学会正确的握笔姿势及坐姿2学会数字儿歌星期五常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《复习》复习这一周所学的内容社会《小熊请客》让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。   2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。星期六常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《生活在水中的鱼类》了解海水鱼，知道他们都生活在水中艺术 《鱼儿真有趣》通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简单原因。2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。星期日常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能主题教学《去看海》仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境体育《我的皮球它会飞》学习双手抛球，增强手臂力量，训练动作的灵活性、协调性。2、培养玩球的兴趣和愉快的情趣。日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称1：海底世界制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：鲨鱼颜色大海蓝色扩展水平：海底世界句型表述水平：鲨鱼和海马生活在大海里。大海很深，大海是蓝色的，还有天空也是蓝色的。提问水平：鲨鱼和海马生活在那里？大海深吗？大海是什么颜色的？还有什么是蓝色语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好活动名称：沉和浮 其它领域活动目标：知道水有浮力；通过活动学会观察周围的事物。家长反馈11月第四周主题课单元课1(z)教学名称:海底世界教学目标:认识海底的各种动物，并掌握他们的生活习性教学准备:图片CD依据快乐与发展幼儿用书准备两张放大的海底世界的图片。教学过程;一、律动——歌曲＜小海军>二、通过提问，初步了解大海。提问：小朋友们见过大海吗？知道大海是什么颜色的吗？有谁去过大海边，在大海边你都看见了什么？三、出示大海图片，让幼儿认识大海。四、播放海底世界CD1、聆听大海的声音，引起幼儿的好奇心，（小朋友们，你们仔细听，听到了什么声音？——海浪翻滚的声音。2、认识海底动物。大海里生活着很多小动物，你知道的有哪些？你见过哪些海底动物？在哪里看到的？出示海底动物的图片，在观看CD同时，找出相对应的图片。五、找不同，比一比，谁找出来的多。通过找不同活动来发展幼儿的细致观察能力和比较能力。 11月第四周综合课单元活动1（科学）(z)活动名称：沉和浮活动目标：知道水有浮力；通过活动学会观察周围的事物。活动准备：观察鱼儿在水中的活动、木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋、鱼儿水里游的课件活动过程：一、通过游戏内容因其有兴趣。播放课件，展示大海里面鱼儿游来游去的画面。二、观察活动。教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态。提问：小鱼儿长的是什么样子的？你们看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？三、实验活动。1、幼儿将各种材料（树叶、木头等）放入水中。你发现了什么？为什么？（原来，水有浮力）2、教师来试一试，将（铁钉、石头）放在水里，看看水的浮力能让我们手中的这些东西浮起来吗？3、讨论。为什么会这样呢？（木块、树叶比水轻，所以能浮起来，可是铁钉、石头等比水重，所以会下沉） 四、教师出示更多的物体，请幼儿猜一猜哪些物体会沉，哪些物体会浮起来。日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称2：海底乐园制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：乐园参观许多海星扩展水平：可怕句型表述水平：大海里有许多动物。鲨鱼最可怕，因为鲨鱼的嘴很大，所以我们都怕它。我最喜欢海星，因为海星很漂亮提问水平：大海有什么哪种动物最可怕？为什么？你最喜欢什么动物？为什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好 其它领域活动名称：活动目标：:家长反馈11月第四周主题课单元活动2(z)教学名称:海底乐园教学目的:在游戏中培养孩子的观察力和比较能力教学准备:图片教学过程:律动——走直线导入师生问好(1)接电话刚刚陈老师接到一个电话，海底乐园的叔叔想请我们中班的小朋友去海底乐园参观海底动物，小朋友们想去吗？（想）(2)以游戏开火车带领幼儿去海底乐园(3)出示实现准备好的海底乐园的动物图片，带领幼儿一一参观。提问：教师：大海里有什么？幼儿：大海里有许多动物。教师：哪种动物最可怕？为什么？ 幼儿：鲨鱼最可怕，因为鲨鱼的嘴很大，所以我们都怕鲨鱼。教师：你最喜欢什么动物。幼儿：我最喜欢海星，因为海星很漂亮。(4)参观完后开火车回去(5)结束本课程日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称3：各种各样的鱼制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：扁圆细长有刺花纹变色扩展水平：各种各样有趣句型表述水平：1、海洋里的鱼不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样。2、我最喜欢有花纹的鱼。提问水平：1、海洋里的鱼一样吗？有哪些不一样的地方？2、你最喜欢什么样的鱼？语段、篇章理解水平：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！复述水平：同上 项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：各种各样的鱼活动目标：通过想象绘画各种各样的鱼，进一步理解鱼的种类繁多。家长反馈11月第四周主题课单元活动3(z)活动名称：:各种各样的鱼活动目标：初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。活动准备：关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。活动过程：1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的4、欣赏碟片。提问：它们哪里不同？5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！ 6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？活动延伸：在延伸课上制作各种各样的鱼。11月第四周综合课单元活动3(z)活动名称：各种各样的鱼活动目标：通过想象绘画各种各样的鱼，进一步理解鱼的种类繁多。活动准备：绘画纸、海底世界光盘、彩笔、海底世界背景图活动过程：一、再一次观看海底世界光盘，引导幼儿观察鱼的大小、颜色、形状等。二、停止播放光盘，回忆想象刚才看到的鱼都是什么样子的？三、发放纸笔，请幼儿发挥想象，结合观看的海底世界的关盘内容，自由发挥进行创作，帮助能力较差的幼儿。四、将幼儿作品粘贴在背景图上共同欣赏各种各样的鱼。 日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称4：海豚制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：海豚海猪喜欢海洋扩展水平：哺乳动物句型表述水平：我见过真正的海豚，是见海洋馆看到的海豚喜欢吃鱼。提问水平：你见过海豚吗？在哪见到的？海豚喜欢吃什么？语段、篇章海豚的另一个名字叫海猪，它是从陆地上返回海洋的哺乳动物，海豚喜欢吃鱼类，海豚有聪明的大脑，经过训练后能表演节目，还能从事深海捕捞，排除水雷等重要工作。理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平 项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：5以内的排序活动目标：1、能按物体量的差异进行以内正、逆排序。2、培养逆向思维能力和对应匹配能力。家长反馈11月第四周主题课单元活动4(z)教学名称:海豚教学目标:了解海豚的生活习性教学准备:挂图《海豚》、海豚表演的节目。教学过程:一、观看海豚表演，引起幼儿兴趣。提问：刚才我们看的什么是节目？这个小动物的名字是什么？你在哪里见过它？二、出示海豚图片，了解海豚的生活习性和特点，引导幼儿用自己的话描述海豚的模样和特征。教师简单讲述海豚——聪明的海洋动物海豚是生活在海洋里的动物，海豚喜欢吃鱼类，海豚有聪明的大脑，经过训练后能表演节目，还能在海底捕鱼等。三、再次观看海豚表演，仔细观看它有哪些本事。回忆讨论：海豚可以翻身、顶球、还会唱歌。四、我是小小海豚训练员。一名幼儿装海豚训练员，其余的幼儿装小海豚，当训练员给出命令时，小海豚完成指令。 11月第四周综合课单元活动4(dyp51)活动名称：5以内的排序活动目标：1、能按物体量的差异进行以内正、逆排序。2、培养逆向思维能力和对应匹配能力。活动准备：挂图《从矮到高，从大到小》。皮尺一根，大小不同的5顶帽子（折纸），大小不同衣服5件（折纸）。活动过程：1、出示挂图《从矮到高，从大到小》请幼儿打开幼儿用书第7页，引导幼儿观察，提问：甜甜的五个好朋友是按什么顺序排队的。（从矮到高）五顶帽子按什么顺序排列的。（从大到小）2、游戏：《我来当设计师》(1)、一个小朋友当设计师，手拿尺子。另外五个小朋友扮演顾客。要求设计师把顾客从左至右按照从高到矮的顺序排队或从矮到高的顺序排队。并说出自己是按什么顺序排列的。（引导幼儿先把最高的或最矮的找出来）(2)、请幼儿把纸折的衣服按照顾客排队的相应顺序送给顾客，并且说出为什么这么说。如说＂你最高，所以这件大衣服是为你设计的。＂＂你最矮，所以这件小衣服是为你设计的。＂等。(3)、做幼儿用书第8页中的练习，并说明摆放的理由。 日康复教育计划教学周次：11月第一周教学对象：中班主题名称5：海淀世界多美丽制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音复元音+鼻音韵尾。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：香基础水平：复习扩展水平：复习句型表述水平：复习提问水平：复习语段、篇章理解水平：大海里生活着各种各样的小动物，我们才看到了这么美丽的海底世界。我们要爱护大海，在海边玩耍，不乱扔垃圾。爱护海里的各种小动物。复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好 其它领域活动名称：做环保小卫士活动目标：知道地球需要保护，每年的6月5日是地球环境日；学习在日常生活中做环保小卫士。家长反馈11月第四周主题课单元活动5(z)教学名称：海底世界多美丽教学目标:复习本周的主要内容,巩固这周的有海底世界的内容教学准备:图片、《海底总动员》动画片教学过程：一、组织幼儿集体观看《海底总动员》动画片，感受海底世界的美好。二、通过提问的方式回忆本周所学内容，巩固已学知识。提问：刚才我们看的是什么节目？这是什么地方？都有哪些动物生活在海底？鱼都有什么样子的？你最喜欢什么样的鱼？你见过海豚吗？在哪里见过？海豚有哪些本领？小结：大海里生活着各种各样的小动物，我们才看到了这么美丽的海底世界。我们要爱护大海，在海边玩耍，不乱扔垃圾。爱护海里的各种小动物。 11月第四周综合课单元活动5(dyp106)活动名称：做环保小卫士活动目标：知道地球需要保护，每年的6月5日是地球环境日；学习在日常生活中做环保小卫士。活动准备：故事《婆婆摔倒了》配套的图片、幼儿用书第20页的图片、幼儿人手一份：彩色卡纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、故事导入：教师边出书图片，边讲述故事《婆婆摔倒了》。《婆婆摔倒了》一天，婆婆去市场卖菜，可是刚走到大街上，一不小心就摔倒了，这时候，红红过来了，把婆婆扶了起来，原来，婆婆是被地上的西瓜皮给滑到了，只见前天的小明一边吃这西瓜，一边扔着西瓜皮，红红生气的叫住了他，并且批评人小明，小明知道自己做错了，害羞的低下了头。提问：理解故事内容。婆婆怎么了？她为什么会摔倒？谁扔的西瓜皮？二、讨论，如何使我们生活的环境更加清洁美丽？ 小结：不乱扔垃圾，将垃圾倒进垃圾桶，不乱到脏水，不随便攀折花，少用塑料袋等。三、学习了解，每年的6月5日是地球环境日。告诉幼儿，6月5日是地球环境日。四、欣赏歌曲《环保小卫士》日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称6：制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但声母不同的音。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：清清的欢快难受扩展水平：愁眉苦脸句型表述水平：1、第一幅图：河水清清，鱼儿欢快的在水中游。2、第二幅图：河水又脏又臭，鱼儿愁眉苦脸。3、人们乱倒脏水，垃圾等造成河水污染。提问水平：1、第一幅图是什么样子的？2、第二幅图是什么样子的？3、河水为什么会变成这样？语段、篇章理解水平：要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生。 复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域教学名称：鱼儿真有趣活动目标：1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简单原因。2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。家长反馈11月第四周主题课单元活动6(z)活动名称：鱼妈妈搬家活动目标：通过对比观察鱼儿的不同神态、表情;教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：活动过程：一、听音乐，师生一起做小鱼游泳的动作。二、出示图片，观察图片中的河水颜色和鱼儿的表情有什么不同？1、幼儿讨论。2、教师小结：一幅图中。有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。另一幅图：一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3、想一想，为什么这条河变成了现在的样子？（是人们乱倒脏水，垃圾等造成的）4、鱼妈妈生活在这样的脏水里，它们会怎么办呢？（出示图片——鱼儿搬家）5、鱼妈妈搬走了，那么我们想一想有什么办法，可以让鱼儿搬回来呢？幼儿讨论可以使河水变干净的方法。 6、河水变干净了，那我们一起把鱼妈妈请回来吧。三、通过故事内容，你懂得了一个什么道理？小结：要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生。11月第四周综合课单元活动6(z)教学名称：鱼儿真有趣活动目标：1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简单原因。2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。活动准备： 1、幼儿热带鱼涂色作品若干。2、网上下载热带鱼图片。3、介绍有关知识的录音。活动过程：1.观看欣赏：（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。2.问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？引导幼儿发表自己的想法和见解。3.了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？引导幼儿讨论保护自己的方法。活动结束：小朋友一起探讨。日康复教育计划教学周次：11月第四周教学对象：中班主题名称7：故事《海马爸爸生宝宝》制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。2、共鸣放松训练。3、学习并准确模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：海马繁殖出生扩展水平：句型表述水平：故事的名字叫海马爸爸生宝宝。海马宝宝是海马爸爸生的提问水平：故事的名字叫什么？ 海马宝宝是谁生的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的气球它会飞活动目标：1、学习双手抛球，增强手臂力量，训练动作的灵活性、协调性。2、培养玩球的兴趣和愉快的情趣。家长反馈11月第四周主题课单元活动7(z)活动名称：《海马爸爸生宝宝》二、活动目标：激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。培养幼儿敢于发表自己的见解，敢于争辩的精神。了解海马独特的繁殖方式。三、活动准备：故事课件及录象资料。有关海马知识的图片，卡片。四、活动过程：n开始部分：2让孩子讨论自己是怎么出生的？n基本部分：——请幼儿观察与思考：你知道小动物是怎样出生的？——猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？2教师示范讲一遍故事。——提问问题，海马爸爸为什么能生出小海马？ ——小海马是怎样从爸爸的身体里生出来的？了解海马的一些基本的知识。——海马的生殖方式是怎么样的？了解海马的身体构造。2结束部分：再请幼儿看一下故事，让幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。海马爸爸生宝宝鮣鱼离开自己的船——鲨鱼，想去找一点儿吃的，换换口味，半路上就逃了回来，她边逃边叫：“出怪事啦，海马爸爸生孩子啦！”她这一叫，惊动了旗鱼、剑鱼，他们纷纷游过来问：“在哪里？”“在前面。”鮣鱼回过身子，向前面一指。自古只有妈妈会生孩子，爸爸怎么会生孩子呢？剑鱼不相信，说：“你看错了吧，爸爸怎么会生孩子呢？”“说不定你是把海马妈妈看成海马爸爸了？”旗鱼也怀疑起来。鮣鱼见剑鱼和旗鱼都不相信自己，急得在水里跳着，大声说：“我怎么会看错哩！”鮣鱼看一眼不远处的鲨鱼，接着往下说：“我每次乘着自己的‘船’到这儿来游玩，总少不了要同海马夫妇见上几次面，他们哪一位是海马妈妈，哪一位是海马爸爸，就是烧成了灰，我也认得出来，怎么会看错呢。”“爸爸会生孩子，倒是天下奇事，我们去看看。”旗鱼对剑鱼说。“我带你们去。”鮣鱼说，她游到了剑鱼的嘴巴里。连这么一点点路，鮣鱼也没忘记“乘便船”。旗鱼和剑鱼来到那个海马身边，看见一个个小海马，正从海马的尾部下面弹出来。“我没有骗你们吧。”鮣鱼从剑鱼嘴巴里出来后，指着正在生孩子的海马说。“请问……你是海马妈妈，还是海马爸爸？”旗鱼还有些不放心地问。“你没看见我在生孩子吗，当然是海马爸爸啰。”海马爸爸说着，又生出了一个小海马。“哦，我知道啦，你们海马是爸爸生孩子，妈妈不会生孩子的。”剑鱼好像恍然大悟地说“剑鱼先生，你可别往我们海马妈妈身上泼脏水呀!”忽然，有个不生孩子的海马气呼呼地在看着剑鱼。郭鱼一看，惊奇地叫起来：“她才是海马妈妈哩。”“这……这到底是怎么回事呀？”剑鱼和旗鱼更加糊涂了，他们看看不生孩子的海马妈妈，又看看正在生孩子的海马爸爸。海马妈妈看看剑鱼他们，突然哈哈哈地大笑起来。她边笑边说道：“孩子嘛，确实是我生的。不过，我生他们的时候，还是一颗颗的卵呢。我把他们生在他们爸爸的育儿袋里，孩子们在他们爸爸的育儿袋里成长，变成一个个小海马……”“哈哈，爸爸生孩子，原来是这么一回事呀1”旗鱼和剑鱼都大笑起来。“可这活泼泼的孩子，终究是从我这里出去的呀。”海马爸爸“生”完了最后一个小海马，指着自己的育儿袋，调皮地看看他们。旗鱼看看海马妈妈，风趣地说：“看样子，你丈夫还不肯放弃这个会生孩子的名誉哩。”“不过话说回来，我丈夫是个好爸爸，他不但帮助我养儿育女，今后还要负责保护孩子们的安全，一旦他们受惊，或者遇到危险，又会躲进他的育儿袋里去。”海马妈妈深情地看了自己丈夫一眼，补充说，“一直要到孩子们都长大了才离开育儿袋。” “哦，真是个好爸爸。”旗鱼、剑鱼和鮣鱼告别了海马夫妇，向来的地方游去。当然，鮣鱼是不会放弃她“乘便船”的机会的，不过这一回，她钻到了旗鱼的鳃孔里，打算回到老地方，马上去寻找鲨鱼，因为还要跟着他到各地去旅游呢。11月第四周综合课单元活动7(z)教学名称:我的气球它会飞教学目标:1、学习双手抛球，增强手臂力量，训练动作的灵活性、协调性。2、培养玩球的兴趣和愉快的情趣。教学准备:皮球若干、装皮球的大筐两个、音乐磁带教学过程:1、幼儿随着音乐声走成一个大圆圈，做小鸟飞、兔跳、鸭走、狗跑等，模仿动作。2、集体表演，拍皮球，在《拍皮球》的音乐声中，幼儿集体表演有节奏的拍皮球3、学习双手抛球师：小朋友已经学会了拍皮球，今天让我们来玩拍皮球吧。（1）学习双手向上抛球——我的皮球向上飞！方法：教师示范讲解：双手身前捧球，用力向上抛出练习：幼儿集体练习数遍操作：比一比谁的球抛的高。（2）学习双手向前，向后抛球——我的皮球向上飞！教师：小朋友开动脑筋想一想，皮球除了能向上飞，还能朝哪些方向飞？方法：教师示范讲解，鼓励幼儿大胆尝试不同的抛球方法，从而引出双手向前，向后抛球 练习：幼儿练习数遍，可引导幼儿尝试将球抛出去后，在自行接住，教师巡回指导，并适时给孩子以表扬和鼓励（4）游戏：《我的皮球它会飞》