中班教案：我家到幼儿园的路线 6页

幼儿教育：________中班教案：我家到幼儿园的路线教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班教案：我家到幼儿园的路线【活动目标】1、发展路线图与实际空间的对应概念。2、表现空间与方位的认知。【活动准备】1、图画纸、画笔。2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线。【活动过程】一、出示常熟市的地图师：这是什么？（地图）师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。2、教师示范画地图。（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。3、师：现在你们能找到老师的家了吗？4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线第3页共6页 师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？三、幼儿绘画自己家到学校的地图。1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？3、幼儿画地图。4、请幼儿分享一下自己的地图。师：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）五、结束部分。师：今天我们一起来画了一画我们从学校到家的地图，那我们回家的时候还可以来观察一下我们回家的路上还有些什么，好不好？画好地图后可以把地图一起加入邀请卡中。第3页共6页中班教案：排水画《雪花》在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。第5页共6页 5年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。一、讨论“我眼中的小雪花”—“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”—“我见过，有角的.”—“是六角的”—“不对不对，是八角的。”带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”—“那怎么办？”—“用这片枯树叶吧。”孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。二、如何画“雪花”既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？—“用水彩笔”—“油画棒也可以”—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”孩子们实践着自己想法。三、出示排水画第5页共6页 —“看看我的雪花，怎么样？”—“哇，就像在天空中一样。”—“像真的雪花一样。”—“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。四、分析其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页