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- 2022-12-22 12:30:07 发布
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中班教案反思,两只山羊篇一:《两只小山羊》教学反思《两只小山羊》教学反思《两只小山羊》是一个音乐童话故事表演课,应分两课时进行教学。我本次讲的是第一课时,教学目标是以歌曲演唱为主,兼顾合作与表演,并在演唱、表演中学会“相互礼让"的道理。教学重点主要是学会歌曲,并参与表演;教学难点则是能有表情地表现情绪,积极参与表演、合作。设计中,我以“羊”为切入点,用卡通的“羊”字和简单而且学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的主题曲,自然地导入,想在最简、短的过程中,激发起学生的学习兴趣和热情。之后,我用一个完整的范唱,导出本课的主题和故事内容;以“用活泼的歌声和形象的表演”为目标和方向,引领学生在歌曲的聆听、模唱,和对音乐形象的想象、体验、探究中,步步深入地理解歌曲、表现形象,并不断尝试融入在变化中的不同角色。特别是在歌曲的乐理知识和表演技能的学习中,尽量用有针对性的问题引领学生从发现、比较,到运用、体验,从而能更准确地运用和表现。最后,在师生的合作、评价,以及拓展中,进一步懂得“相互礼让”的道理。
教学中,我的这些设想,在紧凑的衔接中一步步地呈现着。基本是将自己的设计充分地运用到了本节课中,没有随意地增加和删减。课后,我回头来想,我本次重点把握了本课的歌曲处理和表情神态的变化,突出了整节课的完整性,既有收获,也有遗憾。我觉得最大的收获,就是在熟悉了教材和现有资源后,我设计了多种环节。经过了反复推敲后,决定了这种思路。用完整的范唱,弥补了录音不完整、课件也不够完善,影响学生整体聆听、体验、把握的缺点;并在难点部分的学习中,将知识、表演与音乐、形象有机地结合。使学生在听、唱、想、演等活动体验中,学会歌曲和表演,从中懂得“相互礼让”的重要。当然,在本节课也留下了一些小小的遗憾,忽略了一些课堂中的细节。比如在导入时,如果先弹奏《喜羊羊与灰太狼》的主题曲,再由学生齐唱,效果肯定会更轻松,衔接会更自然;起初,以“羊”为引子,但在导入课题后应及时板书,将课题补充为“两只小山羊”,只是说到了,没有完整地写出来。还有,就是大家在听课中发现的一些问题。比如,在学生戴上自制的头饰时,可以请一些制作较好的同学上台展示,给予表扬鼓励,以满足学生的心理,并能激发兴趣;在遇到表演较形象的学生时,应请她到台上展现并鼓励,发挥榜样作用,使其他同学能更形象地表演。
总之,这又是一次很好的锻炼,在把握表演课型上,我又有了新的收获和做法,也为今后的教学实践和探索打下了基础。篇二:中班语言:两只山羊中班语言:两只山羊中班语言:两只山羊活动目标:1.理解儿歌内容,学习用普通话念儿歌,念准字音“声”(后鼻音)2.懂得谦让是朋友交往的一种方式。活动准备:儿歌内容相关的图片。活动重点:理解儿歌内容、央(yang)。活动难点:学习用普通话念儿歌,念准字音“声”(后鼻音)、央(yang)。活动过程:
指导语:这张图片里有谁?关键提问:它们俩在干什么?指导语:让我们一起来听听两只山羊在桥上到底发生了什么事。1•教师念儿歌2.理解儿歌内容关键提问:这是一座什么桥?两只羊能否过桥?指导语:两只羊都想自己先过,最终怎么了?小结:两只羊都想自己先过,反而都没有过桥。关键提问:为什么过不了桥?有什么办法可以过桥?小结:独木桥很窄,只能一个一个过。两只羊知道谦让了之后就能顺利过桥了。3.幼儿念儿歌,念准字音“声”(后鼻音)、央(yang)。指导语:如果你是那只羊,你会怎样过?我们一起来试试自己的方法来过桥
小结:一个一个过,谦让一下就可以顺利地过桥。在生活中还有许多的事也可以用谦让的方法来解决。篇三:《两只小山羊》教案三年级音乐《两只小山羊》执教人:杨金辉教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》,并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。2、在活动中能学会与他们配合,分角色进行表演。3、能在活动中领悟互相礼让的道理。教学重点:表演唱《两只小山羊》教学难点:引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教学准
CAI课件、电脑、头饰、光盘、电子琴
教学课时:二课时教学过程:第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入:师:同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员,你们有兴趣吗?好的,大家先来看看我的招聘启事。(课件展示)三、新课教学:(一)学唱第一段1、课件播放第一段歌词师:看看这两只小山羊是怎么回事啊?谁能用歌词告诉老师?2、教师带节奏逐句范读,学生学读3、听歌曲(一)。
师:会唱还不够,还要会表演,老师先来演演小白羊,请一个同学来演小黑羊好吗?4、分组表演(黑羊组和白羊组)全班同学对面一起来演,启发学生表演要神气,有动作和造型。(二)学唱第二段师:两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲(2)师:小羊吵起架来声音可真大呀!我们也来模仿一下吧!(因为开声练习中用的就是这个节奏性,所以学生掌握起来就顺利了许多)2、模仿小羊的叫声:2/4X—IX—IXX|XX口羊口羊口羊口羊口羊口羊3、全班齐读歌词。4、分角色学唱歌曲。
师:好的,你们表演的可真棒牙,让我们一起来表演一下第二段吧。5、请全班同学按分组在座位上表演。(启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来)(三)学唱第三段师:两只小羊在桥上僵持不下,它们会怎么样?我们来有节奏的读一下第三段歌词吧!1、全班读歌词。2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。4、启发学生说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导学生表演。师:同学们,它们这样争下去,结果会怎样呢?对了,掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢?(扑通)好的,我们一起把第三段唱一遍吧。5、听歌学唱师:在这一段中有速度的变化,你感觉到了什么?生:最后一句唱的时候慢下来了
师:为什么最后一句会要慢下来啊?6、请同学们说一说。(感到遗憾)师:我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗?四、参与表现全班随音乐表演。师:现在我们把童话剧学完了,我们有两只手,一只用来做小白羊,一直用来做小黑羊,把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗?现在和老师一起用手势来表演吧!(教师带上一只黑手套和一只白手套)1、全班在老师的带动下做手势表演,做到人人参与,个个表演。2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让,团结协作。五、参与表现全班随音乐表演。同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子,我们来帮助小山羊改正错误好不好?我们一起改编一下歌词,让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧1、学生按字数套歌词,把心里想的意思说出来,教师要给与指导。
2、让剧情展现学生心中的美好。六、总结:师:通过这节课,我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌,还学会了表演唱,更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功,是吗?今天大家表演得都很精彩,我决定全部聘用你们为小演员,你们高兴吗?好,让我们相逢在下次的小精灵剧场吧!(听音乐,学生自觉有序的走出教室).板书设计两只小山羊一、桥上巧遇(高兴、神气)二、互不相让(气汹汹)2|4X-|X-|XX|XX|三、掉入水中(用劲惋惜)X.XX|X.XX|相互礼让、谦让篇四:两只山羊(语言)
活动名称:两只山羊(中班)重点领域:语言执教:张雯漪活动目标1.理解故事内容,会念儿歌。2•知道人与人之间要礼貌相待、互相谦让。活动准备两只山羊课件活动过程一、看图猜测(出示两只山羊在角顶角图片)猜猜看这两只山羊之间发生了什么事?(幼儿自主讨论)我们看看,这两只山羊到底怎么了二、儿歌欣赏并学习朗诵1.播放第一遍儿歌。
白山羊和黑山羊想干什么?它们在哪里碰见了?它们为什么会掉到河里去呢?(总结:两只山羊都想过桥,可是他们互不相让,所以一齐掉进了河里。)2•再次播放儿歌,让幼儿熟悉儿歌。1.播放ppt跟着念儿歌。看ppt—句一句看图教儿歌内容,并请孩子一起大声跟着念出来。三、交流分享——在理解故事内容基础上进行改编完整念一遍儿歌。两只山羊为什么会掉下河?有没有什么办法可以让他们都顺利过桥?(两只山羊互相先让对方过桥,可以适当改编儿歌)。知道人与人之间要礼貌相待、互相谦让。联系实际讨论。
2019.3.3儿歌改编后的儿歌东边走来一只黑山羊,东边走来一只黑山羊,西边走来一只白山羊。西边走来一只白山羊。两只山羊都要过河,两只山羊都要过河,一起走到桥中央。白山羊先让黑山羊,白山羊不让黑山羊,黑山羊不让白山羊。两只山羊角顶角,一起掉到河中央。然后再轮到白山羊,两只山羊轮流过,不用掉进河中央。篇五:中班语言:还有一只羊中班语言活动:还有一只羊新馨幼儿杜近梅活动目标:1、细致观察画面,能根据连续画面提供的信息,理解并大致说出故事的情节。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法,体验阅读绘本故事带来的乐趣。重点:对重点画面的观察和大胆猜测,理解画面表达的意思,了解故事内容。难点:积极参与故事情节表演,大胆表述自己的想法。活动准备:PPT每人一本绘本活动过程:一、谈话引入1、小朋友们,你们喜欢看书吗?杜老师带来一本有趣的书,2、这些羊都长得一样吗?你发现了什么?3、这只羊哪里长得不一样?4、它到底是谁?又想干什么?二、观察PPT,讲述画面内容1、讲述故事2、了解数羊的方法1)小朋友们,你们能数出有几只羊吗?2)山姆他是怎么数的?瞧!3)山姆把羊数完了吗?你从哪里看出他没有数完?
3、为了让山姆数羊不打瞌睡,山羊想出什么办法让山姆一下就能数清楚呢?1)看看几号羊的动作特别不一样?3)谁愿意来模仿一下5号羊的动作?大家一起模仿10号羊。4)孩子们,我们一起来做山姆数一数吧!(幼儿玩游戏)继续讲述故事:(播放敲门声音),5)谁会来呢?到底是谁呢?它又想干什么呢?我们一起拿出书来看一看。三、自主阅读讨论1、敲门的是谁?你从哪里看出来的?2、这只狼想干什么?他想用什么办法吃羊?3、观察PPT讨论山姆与山羊的不同行为四、完整欣赏故事1、你喜欢故事里的谁?为什么?2、安全教育:山羊很聪明,也很勇敢,我们每个小朋友都要像聪明的羊一样会保护自己