中班教案反思,两只山羊.doc 16页

中班教案反思，两只山羊篇一：《两只小山羊》教学反思《两只小山羊》教学反思《两只小山羊》是一个音乐童话故事表演课，应分两课时进行教学。我本次讲的是第一课时，教学目标是以歌曲演唱为主，兼顾合作与表演，并在演唱、表演中学会“相互礼让"的道理。教学重点主要是学会歌曲，并参与表演；教学难点则是能有表情地表现情绪，积极参与表演、合作。设计中，我以“羊”为切入点，用卡通的“羊”字和简单而且学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，自然地导入，想在最简、短的过程中，激发起学生的学习兴趣和热情。之后,我用一个完整的范唱，导出本课的主题和故事内容；以“用活泼的歌声和形象的表演”为目标和方向，引领学生在歌曲的聆听、模唱，和对音乐形象的想象、体验、探究中，步步深入地理解歌曲、表现形象，并不断尝试融入在变化中的不同角色。特别是在歌曲的乐理知识和表演技能的学习中，尽量用有针对性的问题引领学生从发现、比较，到运用、体验，从而能更准确地运用和表现。最后，在师生的合作、评价，以及拓展中，进一步懂得“相互礼让”的道理。 教学中，我的这些设想，在紧凑的衔接中一步步地呈现着。基本是将自己的设计充分地运用到了本节课中，没有随意地增加和删减。课后，我回头来想，我本次重点把握了本课的歌曲处理和表情神态的变化，突出了整节课的完整性，既有收获，也有遗憾。我觉得最大的收获，就是在熟悉了教材和现有资源后，我设计了多种环节。经过了反复推敲后，决定了这种思路。用完整的范唱，弥补了录音不完整、课件也不够完善，影响学生整体聆听、体验、把握的缺点；并在难点部分的学习中，将知识、表演与音乐、形象有机地结合。使学生在听、唱、想、演等活动体验中，学会歌曲和表演，从中懂得“相互礼让”的重要。当然，在本节课也留下了一些小小的遗憾，忽略了一些课堂中的细节。比如在导入时，如果先弹奏《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，再由学生齐唱，效果肯定会更轻松，衔接会更自然;起初，以“羊”为引子，但在导入课题后应及时板书，将课题补充为“两只小山羊”，只是说到了，没有完整地写出来。还有，就是大家在听课中发现的一些问题。比如，在学生戴上自制的头饰时，可以请一些制作较好的同学上台展示，给予表扬鼓励，以满足学生的心理，并能激发兴趣；在遇到表演较形象的学生时，应请她到台上展现并鼓励，发挥榜样作用，使其他同学能更形象地表演。 总之，这又是一次很好的锻炼，在把握表演课型上，我又有了新的收获和做法，也为今后的教学实践和探索打下了基础。篇二：中班语言：两只山羊中班语言：两只山羊中班语言：两只山羊活动目标：1.理解儿歌内容，学习用普通话念儿歌，念准字音“声”(后鼻音)2.懂得谦让是朋友交往的一种方式。活动准备：儿歌内容相关的图片。活动重点：理解儿歌内容、央(yang)。活动难点：学习用普通话念儿歌，念准字音“声”(后鼻音)、央(yang)。活动过程： 指导语：这张图片里有谁？关键提问：它们俩在干什么？指导语：让我们一起来听听两只山羊在桥上到底发生了什么事。1•教师念儿歌2.理解儿歌内容关键提问：这是一座什么桥？两只羊能否过桥？指导语：两只羊都想自己先过，最终怎么了？小结：两只羊都想自己先过，反而都没有过桥。关键提问：为什么过不了桥？有什么办法可以过桥？小结：独木桥很窄，只能一个一个过。两只羊知道谦让了之后就能顺利过桥了。3.幼儿念儿歌，念准字音“声”(后鼻音)、央(yang)。指导语：如果你是那只羊，你会怎样过？我们一起来试试自己的方法来过桥 小结：一个一个过，谦让一下就可以顺利地过桥。在生活中还有许多的事也可以用谦让的方法来解决。篇三：《两只小山羊》教案三年级音乐《两只小山羊》执教人：杨金辉教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。3、能在活动中领悟互相礼让的道理。教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点:引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教学准 CAI课件、电脑、头饰、光盘、电子琴 教学课时:二课时教学过程：第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示）三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读3、听歌曲（一）。 师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？（吵架了）我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4X—IX—IXX|XX口羊口羊口羊口羊口羊口羊3、全班齐读歌词。4、分角色学唱歌曲。 师：好的，你们表演的可真棒牙，让我们一起来表演一下第二段吧。5、请全班同学按分组在座位上表演。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。5、听歌学唱师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了 师：为什么最后一句会要慢下来啊？6、请同学们说一说。（感到遗憾）师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？四、参与表现全班随音乐表演。师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。五、参与表现全班随音乐表演。同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。六、总结：师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌,还学会了表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！（听音乐，学生自觉有序的走出教室）.板书设计两只小山羊一、桥上巧遇（高兴、神气）二、互不相让（气汹汹）2|4X-|X-|XX|XX|三、掉入水中（用劲惋惜）X.XX|X.XX|相互礼让、谦让篇四：两只山羊（语言） 活动名称：两只山羊（中班）重点领域：语言执教：张雯漪活动目标1.理解故事内容，会念儿歌。2•知道人与人之间要礼貌相待、互相谦让。活动准备两只山羊课件活动过程一、看图猜测（出示两只山羊在角顶角图片）猜猜看这两只山羊之间发生了什么事？（幼儿自主讨论）我们看看，这两只山羊到底怎么了二、儿歌欣赏并学习朗诵1.播放第一遍儿歌。 白山羊和黑山羊想干什么？它们在哪里碰见了？它们为什么会掉到河里去呢？（总结：两只山羊都想过桥，可是他们互不相让，所以一齐掉进了河里。）2•再次播放儿歌，让幼儿熟悉儿歌。1.播放ppt跟着念儿歌。看ppt—句一句看图教儿歌内容，并请孩子一起大声跟着念出来。三、交流分享——在理解故事内容基础上进行改编完整念一遍儿歌。两只山羊为什么会掉下河？有没有什么办法可以让他们都顺利过桥？（两只山羊互相先让对方过桥，可以适当改编儿歌）。知道人与人之间要礼貌相待、互相谦让。联系实际讨论。 2019.3.3儿歌改编后的儿歌东边走来一只黑山羊，东边走来一只黑山羊，西边走来一只白山羊。西边走来一只白山羊。两只山羊都要过河,两只山羊都要过河，一起走到桥中央。白山羊先让黑山羊，白山羊不让黑山羊，黑山羊不让白山羊。两只山羊角顶角，一起掉到河中央。然后再轮到白山羊，两只山羊轮流过，不用掉进河中央。篇五：中班语言：还有一只羊中班语言活动：还有一只羊新馨幼儿杜近梅活动目标：1、细致观察画面，能根据连续画面提供的信息，理解并大致说出故事的情节。 2、能自由想象并大胆表述自己的想法，体验阅读绘本故事带来的乐趣。重点：对重点画面的观察和大胆猜测，理解画面表达的意思，了解故事内容。难点：积极参与故事情节表演，大胆表述自己的想法。活动准备：PPT每人一本绘本活动过程：一、谈话引入1、小朋友们，你们喜欢看书吗？杜老师带来一本有趣的书，2、这些羊都长得一样吗？你发现了什么？3、这只羊哪里长得不一样？4、它到底是谁？又想干什么？二、观察PPT,讲述画面内容1、讲述故事2、了解数羊的方法1）小朋友们，你们能数出有几只羊吗？2）山姆他是怎么数的？瞧！3)山姆把羊数完了吗？你从哪里看出他没有数完? 3、为了让山姆数羊不打瞌睡，山羊想出什么办法让山姆一下就能数清楚呢？1）看看几号羊的动作特别不一样？3）谁愿意来模仿一下5号羊的动作？大家一起模仿10号羊。4）孩子们，我们一起来做山姆数一数吧！（幼儿玩游戏）继续讲述故事：（播放敲门声音），5）谁会来呢？到底是谁呢？它又想干什么呢？我们一起拿出书来看一看。三、自主阅读讨论1、敲门的是谁？你从哪里看出来的？2、这只狼想干什么？他想用什么办法吃羊？3、观察PPT讨论山姆与山羊的不同行为四、完整欣赏故事1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、安全教育：山羊很聪明，也很勇敢，我们每个小朋友都要像聪明的羊一样会保护自己