幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思.doc 3页

幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思活动目标：1、学习简短对话，感受小房子的情绪变化。2、懂得爱家，知道家是幸福甜蜜的地方。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：理解故事内容，学习故事中的简短对话。知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。活动准备：1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。2、音乐：让爱住我家。最后一个环节提升活动时播放，目的是渲染爱的气氛，让幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。活动流程：理解一一感知一一体验一一提升一、理解：没有家的孤单1、出示图片：伤心的小房子提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？这一环节主耍是引岀故事主人小房子，伤心的表情直观明了，FI的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。二、感知：找家的辛苦1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。3、小房子知道它们都有自己的家，而自己去没有，它感到怎么样？ 这几个提问都是围绕目标1设计的，幼儿理解故事之后，再学习简短的对话，解决重点。同时让幼儿去理解小房子没有家的孤单心理。三、体验：有家的幸福通过以上两个片段，幼儿完全理解了小房子的伤心，家是它多么渴望得到的啊。1、最后谁住进來了？2、这时小房子心里感到怎么样？（同时出示高兴的小房子）。是的，小房子有了家才会高兴，才会幸福。这一环节，主要是让幼儿去体验小房子有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了，孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福。四、提升：感受有家的幸福1、你有家吗？你的家里有谁？2、你爱他们吗？是怎样爱他们的？一家人在一起，你感到怎么样？这是活动的难点，有了对故事的理解后，再去进行情感上的迁移，会比较顺其自然，从而也突破了难点。3、播放“让我住我家”的音乐，幼儿绘画一家人在一起的欢快场景。这种情感，不但要让孩子说出来，还要让他们深刻地记住，因此，我最后让他们来画一画和家人在一起的幸福场景。这样的记忆会更加深刻，他们也会更加爱护自己的家和家人。活动反思：《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊-家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小刖友幸福的港湾，我们要爱我的家。然而生活在温暧而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的孤单的，自然也不懂得去爱家，甚至关爱自己的家人。因此，这样的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属Z间所构成的社 会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。