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  • 2022-12-22 12:30:16 发布

幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思.doc

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幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思活动目标:1、学习简短对话,感受小房子的情绪变化。2、懂得爱家,知道家是幸福甜蜜的地方。3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。活动重难点:理解故事内容,学习故事中的简短对话。知道家是幸福甜蜜的地方,懂得爱家。活动准备:1、小房子(一座贴有伤心的表情,一座贴有高兴的表情)图片;小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。2、音乐:让爱住我家。最后一个环节提升活动时播放,目的是渲染爱的气氛,让幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。活动流程:理解一一感知一一体验一一提升一、理解:没有家的孤单1、出示图片:伤心的小房子提问:这是谁?它怎么了?它为什么会这样?这一环节主耍是引岀故事主人小房子,伤心的表情直观明了,FI的是引起孩子的共鸣,掀起孩子们内心的情感世界。二、感知:找家的辛苦1、于是,小房子决定去找家。我们来看看吧2、小房子找到谁了?小鸟是怎么说的?小老鼠是怎么说的?大象又是怎么说的。3、小房子知道它们都有自己的家,而自己去没有,它感到怎么样? 这几个提问都是围绕目标1设计的,幼儿理解故事之后,再学习简短的对话,解决重点。同时让幼儿去理解小房子没有家的孤单心理。三、体验:有家的幸福通过以上两个片段,幼儿完全理解了小房子的伤心,家是它多么渴望得到的啊。1、最后谁住进來了?2、这时小房子心里感到怎么样?(同时出示高兴的小房子)。是的,小房子有了家才会高兴,才会幸福。这一环节,主要是让幼儿去体验小房子有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了,孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福。四、提升:感受有家的幸福1、你有家吗?你的家里有谁?2、你爱他们吗?是怎样爱他们的?一家人在一起,你感到怎么样?这是活动的难点,有了对故事的理解后,再去进行情感上的迁移,会比较顺其自然,从而也突破了难点。3、播放“让我住我家”的音乐,幼儿绘画一家人在一起的欢快场景。这种情感,不但要让孩子说出来,还要让他们深刻地记住,因此,我最后让他们来画一画和家人在一起的幸福场景。这样的记忆会更加深刻,他们也会更加爱护自己的家和家人。活动反思:《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础,通过想象,把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家,它向好几只小动物询问要不要一个家,但结果都被拒绝了。直到有一天,北极熊-家搬进了小房子,终于让它拥有了一个甜蜜的家,也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单,但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化,正是通过小房子的情绪变化,蕴涵着一个教育价值:家是甜甜的、暖暖的,是我们每个小刖友幸福的港湾,我们要爱我的家。然而生活在温暧而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的孤单的,自然也不懂得去爱家,甚至关爱自己的家人。因此,这样的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属Z间所构成的社 会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

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