幼儿园中班教案《有礼貌》含反思（通用）.doc 4页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《有礼貌》带反思中班教学计划《有礼貌》反思了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以了解生活中正确的文明行为，通过活动培养孩子的良好礼节行为，培养孩子动手能力，并结合了视听和说话的互动方式。要开发连贯表达的能力，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《有礼貌》。活动目标1.通过活动培养孩子的良好行为。2.了解生活中正确的文明行为。3.培养幼儿动手能力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。主要困难重点：通过活动培养孩子的良好行为困难：知道生活中正确的文明行为。活动准备兔子头饰，正确的礼貌举止图片，礼貌的歌，关于礼貌动画故事。涂娃娃图片，油画棒，棍棒和线条。动物饰品。活动程序一，进口部分你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1，手指游戏。问：游戏中的兔子有礼貌吗？2.今天，老师邀请了一位嘉宾。孩子想看吗？1）给小兔子看：“孩子们，你好吗！“老师指导：“小兔子在问你，你应该怎么说？老师鼓励幼儿积极参与并与大家礼貌地交谈。（2）小木偶正在离开：“孩子们，再见”。孩子们主动带着小木偶再次见到你。老师总结：与人见面时，你应该打招呼，分手时要主动说再见。这是一个有礼貌的好孩子。二，执行部分：1.老师：孩子们，小兔子给每个人讲一个故事，让我们一起享受它。孩子们看动画片。老师的问题：（1）谁最礼貌？（2）猪哥是怎么做的？老师总结：这个故事告诉我们要成为一个好礼貌的孩子。2.孩子在为兔子表演吗？歌曲表现：《对不起、没关系》你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.考虑一下我们在生活中需要有礼貌的事情。（轻轻走路，低声说话，请孩子先洗手，喝水，在车里给祖母一个座位，去别人家，不要混淆房东的东西……）4.小白兔给我们带来了一个好看的表演。孩子们想看吗？（场景表现）在小动物之间打个招呼，不小心抱着别人并说对不起，其他人对您的东西说“谢谢”。5.观看图片。（正确的礼貌行为）三，结尾部分：孩子们会礼貌地对待婴儿，并礼貌地将其交给您的老师或好朋友。教学反思对于中班儿童，礼貌教育非常重要。教师应在日常教学活动中对幼儿进行教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼节行为。早点问老师和同伴并说再见是礼貌的。对班上孩子的礼貌有一定的了解：班上有很多孩子来公园或离开花园，从不提早问老师，打招呼，说再见。但是也有少数孩子在礼节上表现更好，所以现在上课了。大多数孩子早上起床到公园时可以早点问老师，打个招呼。通过这项活动，幼儿将更主动，更正确地使用礼貌语言，懂得礼貌，对人礼貌并养成良好的行为习惯。教会的孩子们从我开始，从现在开始，看到人们应该高兴地打个招呼，用礼貌的规则待人。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人``对于年幼的孩子来说并不陌生，但是年幼的孩子很小，他们遵守规则的意识仍然很差。他们的语言当时的动作容易受到情绪和情况的影响。因此，注意培养孩子的规则意识可能是由于手术时间长。因此，整个班级的活动时间掌握得不好，导致了最后一个环节-儿童的着色规则有点长。这部分主要是为了礼貌的婴儿礼貌待人。目的不是油漆。我希望小朋友们完成绘画，所以这个链接要更长一些。在以后的活动中，我们应该注意链接中的处理。很好教具没有充分准备。在准备教具时，正确礼貌行为和错误行为的图片较少。让孩子在直觉的经验，参与和讨论的基础上形成正确的礼节。将礼节教育渗透到一天的活动中，使幼儿始终沉浸在良好的行为习惯中，并在全面和谐的平衡中促进幼儿的发展。小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须遵守的最低道德标准。它是由人们在长期的共同生活和相互影响中形成的，并由习俗，习惯和传统决定。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人