幼儿园中班教案《夹菜高手》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《夹菜高手》带反思中班教学计划《夹菜高手》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够发展小手部肌肉的柔韧性和每个手指的协调性，练习使用筷子，掌握如何使用筷子。筷子，积极参加活动，大胆地说出您的想法，看一看幼儿园中型《夹菜高手》，对课程计划进行反思。活动目标：1.练习使用筷子，并掌握筷子的用法。2.培养小手部肌肉的柔韧性和手指的协调性。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。4.体验集体合作游戏的乐趣。活动准备：不同材质的筷子；板;水果;儿童书籍。活动程序：首先，自由探索不同的事物筷子是中国人发明的，是中国人使用的传统餐具之一。您想尝试一下吗？请用筷子将这些食物夹在小碗里。你帮不上忙。请试一试。哪种食物最容易切？哪一个比较困难？为什么？其次，再次探索并逐步掌握筷子的用法。如何修剪更光滑或更硬的东西？ 请拿起盘子给我们示范。三，游戏的卖家高手现在让我们将其与谁是“畅销菜”进行比较温馨的提示：用筷子吃饭的孩子对心理发展有以下好处：1.它可以训练幼儿的拇指和另外四个手指的抓握动作。2，使用筷子可促进儿童精细动作的发展，从而刺激大脑皮层相应区域的发育。3.在使用筷子的过程中，儿童可以促进眼睛和手的协调运动，并发展他们的知觉和特定的思维能力。眼手的协调使他们有可能进行更复杂的动作。4，孩子学会早期灵活地使用筷子，并且对尽快学会握笔有积极的影响。老师建议： 握住筷子的孩子的姿势有逐渐改善的过程。此时，父母不必坚持要求孩子必须遵循使用筷子的姿势，以便孩子可以自己探索筷子。随着年龄的增长，当孩子们开始使用筷子时，让孩子们夹一些大的，容易夹住的食物，即使它们掉到一半，也不应该责怪父母。应该给予必要的鼓励。随着年龄的增长，您的孩子用筷子的姿势将变得越来越准确，您可以拿起一些小食物，例如小糖丸。孩子们会继续练习，发现和探索，并且拿起筷子的技巧将越来越熟练。活动反思每天，孩子们都可以认识筷子。孩子们也知道筷子的作用。现在也许父母认为孩子还小，所以有些孩子在家仍然用勺子吃饭，这种无意的举动已经成为一种习惯。通过这些活动，孩子们知道筷子可用于食物和游戏，因此可以灵活地使用筷子。小百科全书：我们生活中的“菜”通常是一种可以用作副食的植物，例如蔬菜；或在下一餐中煮熟的蔬菜，鸡蛋，鱼，肉等。