幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思（通用）.doc 5页

幼儿园中班教学计划《冬天的小路》带反思中班教学计划《冬天的小路》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，可以尝试表现出动物的不同特征，理解雪的特征，感受到雪景，丰富并理解词汇：“推”，“铁锹”，“扒”，“扫”，看看带有反思计划的幼儿园中班《冬天的小路》。[活动]1.了解雪的特征，感受雪的美丽。2.了解故事的内容，并尝试表现动物的不同特征。3.丰富和理解词汇：“推”，“铲”，“扒”，“扫”。4.可以简单地重复故事。5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。[活动准备]1.活动开始前，老师带孩子们欣赏了美丽的雪景。2.故事《冬天的小路》课件。3.胖猪，小鸭，小花狗和小松鼠的动物头饰各有四个。4.在地板上设计4个房屋。【活动步骤】首先，使用课件来感受雪景的美丽并激发孩子的兴趣。 1.展示雪景，讲述雪景，感受雪景之美。让孩子们在PPT屏幕上观看雪花图片，并简要了解小雪花。播放儿童玩雪的图片，让他们知道雪的特征。（当您将雪放在手中时，您会感觉到什么？雪怎么了？踩雪时感觉如何？如果不小心怎么办？）[设计意图：简单了解积雪，凉爽，加热时融化，柔软，意外打滑的特征。】2.孩子们看雪景。孩子们喜欢下雪还是下雪？老师在这里有几场雪景，让我们看一下。[设计意图：感受雪景的美丽。】3.如果雪太大，会改变一些东西吗？它将发生什么变化？[设计意图：用很小的声音告诉孩子这句话。对下一个故事图片感兴趣。】二，引导孩子讲故事1.每3秒连续显示四张图片，并整体感知图片内容。问题：雪太大了，发生了什么变化？激发幼儿注意道路。[设计意图：每张图片以3秒的间隔显示给孩子，让孩子有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。】2.路上发生了什么？幼儿可以说些什么呢？猜猜发生了什么。尝试讲故事。 [设计意图：要查看儿童图片，您可以模拟图片上每只小动物的动作和表情，感受发生了什么，然后尝试说出。】第三，老师讲完故事，孩子听1.下雪了，下雪了！雪飞舞着，飘到那棵大树上。那棵大树似乎戴着羊皮筏。漂浮在屋顶上，屋顶似乎被大被子覆盖。小路上积雪，道路消失了。胖胖的猪摇了摇，俯卧，滑倒，然后尖叫。小鸭子摇摇晃晃，滑动，滑倒，然后尖叫。那只小花狗跳了起来，跑了下去，俯下身子，滑倒了，抬头吠叫。小松鼠在树上尖叫：“糟糕，这太可怕了！道路不见了，每个人都来扫雪！“胖胖的猪用鼻子推动它，小鸭子用嘴铲挖土，小花狗用爪子舔，小松鼠用尾巴扫过，过了一会儿，雪就被清理了。啊，这条路又出来了！胖胖的猪摇了摇头：“嘿，我太累了，我在呼吸！“小鸭子拍拍了翅膀：”嘿，我的心好开心！“那只小花狗跳了起来，尖叫着：”王旺，没有人会摔跤了。小松鼠转了一圈：“我们一起跳舞，好吗？“太阳出来了，小路干了。他们牵手快乐地跳舞。[设计意图：老师完整地讲故事，将孩子们自己的故事联系起来，使孩子加深他们的印象。当老师讲故事时，他们必须充满情感，孩子们可以充分感受到故事的乐趣。】2.孩子们听懂了这个故事吗？ 下雪了，那棵大树，房屋，大地变成了什么？这条路去了哪里？哪些小动物掉在雪地上？他们怎么样？小松鼠是怎么做到的？小动物用什么方法扫雪？他们扫完雪后在路上做了什么？心情怎么样[设计意图：答案中，幼儿可以积极思考和理解故事的内容。】第四，老师创造故事情节，孩子选择头饰进行故事表演小动物们共同努力，将雪从小径上扫了下来，并在小径上跳舞。老师带来了他们的照片，我把照片贴到了他们家门口。（让孩子再次认识小动物的家。）小动物想邀请您去他们家玩耍，想去吗？但是他们有要求。听：胖胖的猪说：“您可以通过播放故事来回到我们家。“小松鼠说：“你喜欢谁玩头饰，你知道头饰在哪里吗？背后。去选择一个喜欢的小动物戴在头上。“戴上头饰后，孩子们回到所选小动物的家中，播放背景音乐，讲故事并表演孩子。[设计意图：让幼儿扮演小动物。在老师的指导下，生动地展示动物的运动，感受小动物如何扫雪。体验乐趣。】[课后反思] 由于初中儿童对词汇的理解相对简单，在教学活动中，还应运用特殊的形象思维来发展儿童的语言表达能力。因此，运用生动的视觉课来帮助孩子们理解故事的内容，并借助场景表演帮助孩子丰富和理解一些词汇。因为本节中的孩子更感兴趣，所以参与的热情也很高。根据中班孩子的特点，我设计了开放，有趣和相关的问题。从浅到深，不断进取，引导孩子理解故事。培养表达能力。小百科全书：在某些地区，冬季是一年中的第四季。由于寒冷的天气（赤道地区除外），这意味着在许多地区保持沉默和荒芜。寒冷袭来时，生物会减少生活活动。许多植物将倒下，动物将入睡，有些将被称为冬眠。在冬季，候鸟将飞往较温暖的地方。