幼儿园中班教案《分类》（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《分类》中班教学计划《分类》适用于中班的主题教学活动，使孩子们能够将事物的用途，颜色，大小和形状理解为一类，并培养孩子分析，比较和综合的能力。对于某些相同的特征，请查看幼儿园中型《分类》的教案。活动目标1.通过观察和比较来学习比较对象的某些相同特征。2.事物的用途，颜色，大小和形状可以归为一类，以培养儿童的分析，比较和综合能力。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。教学重点，难度可以按大小，颜色和形状对孩子进行分类，并且在对项目进行分类时，孩子应注意该项目的用途。活动准备物理对象：苹果，梨，香蕉，球，玩具车，树叶，篮球；几个街区。活动程序：1.教师赠送教具：苹果，梨，香蕉，球，汽车。（老师问：孩子们，我们必须把这些东西放在两个篮子里，我们如何将它们分开？）2.儿童小组讨论。 可能的划分是：（1）按用途分类。（2）按形状分类。引导孩子们说：我把相同的形状放在一起：苹果，球是圆形的，梨子和汽车不是圆形的；我把相同的用途放在一起：苹果，梨，香蕉是水果，球和汽车是玩具。3，在积叶上捡树叶时，树叶的大小和颜色是不同的。问：我们必须将这些叶子放在两个篮子里。我们可以划分几个师？供孩子们讨论的可能的区分是：（1）按大小分类。（2）按颜色分类。引导孩子说：我将相同的颜色放在一起，或者将相同的形状放在一起。4.业务活动。积木：启发孩子们对积木的大小，颜色和形状进行分类。5.活动扩展：1.幼儿继续渗透其他领域的分类意识。2.教师可以利用日常环境对儿童的学习进行分类。例如，您可以根据颜色，形状等对秋天的树叶进行分类，并根据颜色和形状对水果和蔬菜进行分类。教学反思 通过针对中班儿童的课程，该班儿童基本上可以掌握对对象进行分类和分类的方法。颜色和尺寸的分类更好，但是很难掌握形状和用途。在未来的教学中，可以通过其他领域巩固对象的分类，还可以在儿童节活动中进行学习。小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。