幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园中班教学计划《打喷嚏的小老鼠》带反思中班教学计划《打喷嚏的小老鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以根据音乐变化大胆地想象，使用表情和动作来表达老鼠感冒的过程，根据情节看到疾病的小老鼠，熟悉音乐的旋律，不断感觉到ABA的音乐结构可以充分享受故事情节表演带来的乐趣。快来看看幼儿园初中《打喷嚏的小老鼠》对课程计划的思考。活动目标：1.根据小老鼠的剧情去看医生，熟悉音乐的旋律，继续感受ABA的音乐结构。2.根据音乐的变化大胆地想象，使用表情和动作来表达鼠标的寒冷过程。3.可以充分享受故事带来的乐趣。4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶活动程序：首先，引入故事来激发兴趣。老师讲了一个故事《小老鼠打喷嚏》。 问题：小老鼠怎么了？感冒后看起来像什么？感冒后老鼠做了什么？小老鼠感冒了，感觉如何？其次，欣赏音乐，创造动作。1.完全享受并感受音乐。讨论：音乐的哪一部分显示小老鼠在走路时打喷嚏？哪一部分显示小老鼠在阳光下？简介：A节显示打喷嚏时的小老鼠，B节音乐显示朝阳的小老鼠，C节音乐显示高兴回家的小老鼠。2.进行欣赏，尝试创造一个动作。（1）欣赏A节的音乐，老师和学生在走路和打喷嚏时共同创造小老鼠的动作。集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样？提醒孩子打喷嚏时要用手遮住鼻子，以防止病毒传播给他人。（2）感受B段音乐，师生共同创造冉冉升起的太阳和阳光的动作。自由讨论：用来代表太阳的动作是什么？太阳会照到鼠标的哪一部分？（3）使用c段音乐创建快乐的鼠标移动。讨论：鼠标生病了，怎么回事？您想采取什么行动才能开心？第三，了解情绪，完成表演。 1.情绪分析：老鼠得了感冒，身体感觉如何？采取行动时该怎么办？一只小老鼠感冒了，感觉如何？表情会是什么样？2.孩子听音乐并表演2次。第四，接触寿命，扩大和延长。思考：冬天结束了，天气变冷了。我们怎么办才能不感冒？摘要：更多的阳光，更多的运动，每天运动。故事附：小老鼠的鼻子很冷，经常发痒，打喷嚏。它决定去动物医院看医生，走路时打喷嚏。当我到达医院时，赫玛的医生说：没关系，吃点药，多晒太阳，很快会好起来的。小老鼠病了，走开时他开心地微笑。活动反思：1.借助图像，生动的故事和手偶，帮助孩子们了解音乐的ABA结构模式《打喷嚏的小老鼠》这是一个结合音乐欣赏和音乐游戏的活动。音乐是一个三阶段ABA结构。A节中的音乐更悦耳，B节中的音乐更舒缓。它更适合中班儿童玩耍。对于上学期初中的孩子们来说，很难让他们理解ABA音乐的音乐结构。因此，在整个活动过程中，用小老鼠打喷嚏的故事情节可以帮助孩子们轻松理解音乐。2.结合幼儿的现有生活经验，并指导他们根据音乐的节奏做出自己的动作。 在活动中，通过听一件事，做一件事，学习一堂课，提醒幼儿结合生活经验，创造出一只小老鼠打喷嚏，朝阳，小老鼠晒日光浴等，使动作和生活中的音乐可以更好地融合。幼儿表现出强烈的兴趣，并发展了他们的想象力，表现力和创造力。3.通过师生互动，师生互动，体验相互合作的乐趣和音乐游戏的乐趣。通过在孩子之间玩游戏，进一步刺激了孩子们参与游戏。每个孩子都可以积极参与整个活动，并可以体验自己创作的成功和音乐游戏的乐趣。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。