幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《大狮子和小老鼠》带反思中班教学计划《大狮子和小老鼠》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们陪同情节，大胆地表达狮子在不同场景中的表情，动作和语调。在熟悉故事的基础上，感知大狮子情绪之间的差异。举止的变化愿意考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。快来看看幼儿园初中《大狮子和小老鼠》的几点思考。活动目标：1.在熟悉故事的基础上，感知大狮子的情绪和表情变化。2.用情节大胆地表达狮子在不同场景下的表情，动作和语气。3.我很高兴考虑与同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。4，可以简单地重复故事。5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。活动准备：熟悉故事，PPT，装扮道具活动程序：一，活动导入，引领主题1.您最近玩过的一个故事。是什么名字？故事中的谁？2.您认为故事中的大狮子是哪种狮子？（儿童可以自由回答）二，知觉理解，表达表现 1.故事中的大狮子什么时候凶猛？凶猛的大狮子是什么？（请尝试显示效果）2.当大狮子听小老鼠时会发生什么？（显示ppt观察结果）谁会尝试？3.教师示范表演“大狮子的骄傲”：就像我演奏的吗？您在哪里看到骄傲的表情？4，孩子学会为大狮子感到骄傲（表情，动作，语气）5.接下来发生了什么？（观看视频）活动反思：故事教学的一般模式是：老师讲故事，孩子回答问题，理解故事内容，然后孩子重复或安排故事。但是，在这种模型中，幼儿的语言和思维发展受到限制，只有框架可以回答老师的问题。为了更好地发展幼儿的语言表达能力，最好让幼儿想说，敢于说话和说话。我尝试了新的教学方法，并使用了无声动画，这种动画比简单的图片更生动。它可以更好地吸引幼儿。然后让孩子们用他们自己的语言表达他们对动画内容的理解，然后在图片中拼凑出故事。在这个过程中，孩子的思维和语言可以得到很好的发展。但是，活动结束后，我觉得期望比实践好。我假装事先是一个很好的链接，我认为那是完美的。结果，我知道许多地方都存在不足。 例如，当设计先前设计的无声动画时，孩子们一定会像往常一样说出他们对图片的理解。结果是孩子们中午起床的原因是老师太紧张了。原因是孩子只能一一说最简单的句子。一些孩子通常具有非常好的口头表达能力。今天，他们非常谨慎，不敢说在老师的鼓励下，他们只是说自己不太有表现力。完整的句子。看来，我们的老师在上课时不应过分自信，而应考虑到孩子的各种表现，以便我们有更好的方法适应教室。小百科全书：狮子被称为狮子，古老的中文名字是狻猊。它是生活在非洲和亚洲的大猫。它是世界上最大的猫科动物，也是唯一的雌雄猫。