幼儿园中班教案《变化的队形》（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《变化的队形》中班教学计划《变化的队形》适合中班数学主题教学活动，让孩子们探索使用动物块来排出各种形态，体验成功的喜悦，不会干扰物体的形状和大小，并且正确感知10以内的数字。注意听取同伴的讲话，并用言语表达您的想法。过来看看幼儿园中的《变化的队形》课程计划。活动目标：1.它会干扰对象的形状和队列的大小，并正确地感知10以内的数字。2.探索使用动物块驱逐各种形态并体验成功的喜悦。3.注意倾听同龄人并用语言表达您的想法。4.发展视觉和判断力。5.让孩子知道简单的数学。活动准备：教具：有源PPT，数字卡。学习工具：几个动物块，多个记录卡；每个小组都有一个大的记录表。活动程序：首先，保持感情的数量。1.老师：一场音乐会将在森林中举行，小动物正忙着准备自己的节目。看，它们有多美！ （在PPT中，演示小动物的形成。）老师：大狮子排的形成是什么，我们使用磁铁放置摆并将其记录下来。（引导幼儿用圆圈和圆圈记录）依次记录兔子和小鸭的形成。2.老师展示以三种形式排列的动物图片。老师：舞台上有什么动物？排出了什么样的地层？您最认为哪一组动物？最少的动物是哪一种？为什么？（孩子们的讨论）3.使用孩子的方法进行验证。（请让孩子们选择正确的数字匹配。）老师：原始数字可以让我们知道数量，并且让我们知道最小和最少的是谁，这是一种好而正确的方法！其次，引导孩子运用已知经验正确判断10岁以内的数字。1.动物的形态发生了变化，即紧密的形态被扩大并张开，疏松的形态被集中，引导孩子们重新判断。老师：这次动物已经改变了它们的形态。这次最多的是谁？（演示PPT）孩子们互相交流和表达。2.老师指导孩子找出答案：要计算比较的次数。在相同数量的情况下，无论地层如何变化，其数量都不会增加或减少。第三，幼儿的操作。老师：今天我们必须把小动物排好队。请根据操作卡的编号取出相同数量的小动物，给它们喜欢的形状，并记录下来。然后将其粘贴到相应的编号中。（显示大记录纸）第四，活动评价。 显示每组儿童的记录纸，并指导儿童进行观察和验证。老师：您使用了几只小型动物的编队？集体验证。评论儿童手术中的问题。活动额外资讯：为小型动物设计更多的编队。小百科全书：变更的含义是事物被其他事物代替。