幼儿园中班教案《茶》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《茶》带反思中班教学计划《茶》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以仔细观察和记录泡茶前后的茶水变化，并通过各种感官初步了解其特点。茶，并愿意用语言来表达最初的尝试。要泡茶，要知道水的量和安全性，请看一下带有反思的幼儿园中号《茶》。目标预设：1，用多种感官初步了解茶叶的特点，并愿意用语言表达。2，可以仔细观察并记录茶水浸泡前后的变化。3，初次尝试泡茶时，明知茶叶要注意用水和安全。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动重点：1.大胆地用语言和肢体动作表达您的想法。2.尝试自己泡茶。活动准备：装满适当数量的茶的4个茶罐，4个小汤匙，每人1个透明杯子，16个绝缘杯子，1个集体记录簿，视频《认识茶叶》，音乐，抹布等。活动程序：1.赠送茶叶罐和茶叶以激发孩子的探究兴趣。让幼儿从听，闻，触摸和其他感官中猜出罐子里有什么。 （在游戏猜想的情况下，引入茶是为了激发孩子们主动询问的意识。）2.引导孩子观察干茶的特点引导孩子观察茶的颜色，形状，硬度和味道。老师根据孩子的回答记录图像。原始记录摘要过程：（观察，记录）从视觉，触觉，味觉等方面感知干茶的特征，鼓励儿童大胆表达对干茶的理解，并记录和记录干茶的特征。3，指导孩子泡开水后观察茶的变化，让孩子自己泡茶，知道用开水冲泡茶，杯子，并注意安全。观察茶叶中的变化并相互交流。老师根据孩子的回答记录图像。教学反思： 中国的茶文化是中国的代表特征之一。现在已经正式收集了茶，孩子们对茶的了解不多。这次，通过阅读，闻香和让孩子对这三种茶有了初步的了解，请看-看一下未浸入水中和浸入水中后茶的状态和颜色的变化。气味-茶的香气，味道-感受到几种茶的味道，并让孩子们充分理解。孩子们对学习有浓厚的兴趣，他们也动员了孩子的基本经验。他们见过爸爸和妈妈喝茶，今天联系后，他们对茶也有了一些了解。在此处添加和显示茶道显示是孩子对茶的理解的延续，并激发了他们对新学习的渴望。小百科全书：茶是灌木或小树，树枝是无毛的。叶具皮革，长圆形或椭圆形，先端短柔毛或锐尖，基部楔形，后脱落，后脱落，短柔毛或短柔毛