幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《10以内的相邻数》带反思中班课程《10以内的相邻数》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以初步了解相邻数字的概念。通过操作活动，让孩子们了解对象或数字的顺序位置，了解“邻居”的关系，并指导孩子们。与材料积极互动，体验数学活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《10以内的相邻数》。活动目标：1.通过操作活动，让孩子们了解物体或数字的顺序位置，并了解“邻居”的关系。2.对相邻数字的初始感知的概念。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学问题。活动准备：十个带有1-10位数字的小蘑菇屋，十种不同的小动物；一个扑克玩家（从1到10）；黑板;1-12个数字卡。活动程序：首先，了解“邻居”的关系。1.小动物移动。 （1）森林里有许多漂亮的蘑菇屋。让我们看看一些蘑菇屋。子点1--10。（2）小动物必须搬到新家。您是否想知道小动物是否住在几所房子里？依次提出了小动物，一侧说：小白兔子住在1号房屋中，小狗住在2号房屋中…小公鸡住在10号房屋中。（3）今天，小动物特别快乐。他们不仅住在新房子里，而且还住在邻居里。他们的邻居是谁？引导孩子用完整的单词回答问题：问：谁是白兔子的邻居？A：是一只小狗。问：谁是第二只小狗的邻居？A：小白兔和小狮子。.一直在问第十只公鸡的邻居。（4），拍手游戏：孩子们，我问你，谁是小狗的邻居？请个别儿童帮助小动物找到邻居，从而巩固和加深他们对邻居的了解。（5）今天，小动物们玩得很开心，天黑了，小动物们饭后出去散步！（带走所有小动物，只留下带有数字的小房子，以便邻居可以清楚地准备。）2.了解“相邻数字”之间的关系。数字婴儿正在寻找邻居。 听！谁在讲话？事实证明，数字3在说话。它还想知道其邻居是谁。谁能告诉？其次，了解“相邻号码”。1.老师：孩子有两个好听的名字。例如，高凌溪的孩子在家里给您的孩子打电话，幼儿园老师给您打电话。邻居也有一个很好的名字，叫做邻居号码。3的相邻数字是多少？2，拍手游戏：小朋友我问你，三邻状态是几几？三，游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1，《找邻居》：向每个孩子发送数字卡，请一个孩子出来，然后再问邻居。2、《扑克牌里的相邻数》：一组两个，A在B纸牌中抽出任何一张纸牌，然后要求A查找相邻号码，找到正确的，该纸牌属于他，找到错误的纸牌给B。在指定的时间，最终人数将获胜。4.活动结束。小百科全书：相邻数字是数学名词，意味着在从小到大的顺序排列的自然数中，一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。