幼儿园中班教案《雪花》（通用）.doc 3页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《雪花》中班教学计划《雪花》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以在小组面前大胆讲话，积极想象，提高他们的语言表达能力，理解诗歌内容，理解诗歌的宁静和心情温暖，喜欢参加诗歌。模仿活动，充分欣赏诗歌的语言美。过来看看幼儿园中的《雪花》课程计划。活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上，体验沉静而温馨的诗歌意境。2.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。3，喜欢参加诗歌模仿活动，充分感受到诗歌的语言美。4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：白板课件，一个雪花道具。活动程序：首先，谈话导致冬天下雪老师：孩子们，你知道现在是什么季节吗？你在哪里看到的？你喜欢冬天吗？为什么？简介：好吧，尽管冬天很冷，但它也带给我们一个美丽的朋友-Snowflake。二，欣赏诗歌你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.展现雪花。老师：雪花漂亮吗？你玩过雪花游戏吗？怎么玩？（雪人，打雪仗）触摸雪花时感觉如何？（冷，软）摘要：好吧，调皮的小雪花不仅喜欢与孩子们玩游戏，而且喜欢在空中自由飞翔。你看见雪在空中飘动吗？（请让孩子们示范雪花如何飘动）您是否想过要做什么？（孩子们的讨论）2.激发孩子们的想象力，“如果我是雪花。“老师：小雪花真的是自由的，漂浮着的，可以飘到你想去的任何地方。如果您是雪花，您想去哪里？（请让个别孩子回答）3，完全欣赏录音诗诗01003010老师：好吧，今天老师给孩子们带来了一首特别的诗。它的名字是：《如果我是一片雪花》想听吗？听了一个问题：这首诗中的雪花飘到哪里去了？第三，分阶段欣赏诗歌，感受诗歌的句式老师：这次，让我们仔细听。诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？（提醒孩子仔细听）1.问题：诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？2.尝试用诗歌语言回答。“如果我……我在流浪……”你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3，一边表达朗诵，一边用动作表达诗歌。老师：诗歌的语言漂亮吗？那您认为我们应该用哪种声音来朗读这首诗？（好，甜，微笑）老师：老师很羡慕诗中的雪。我想成为雪花。孩子们想成为美丽的雪花吗？（想你）师：诗中有一句话可以使我们成为美丽的雪花。您的小耳朵听到了吗？（如果我是雪花）四，尝试模仿诗歌老师：小雪花非常高兴，您可以漂浮到想要去的地方。让我们把我们想写的地方放进诗歌里。（请让每个孩子发表自己的模仿诗）摘要：啊，孩子们的诗真的很好。老师似乎已经变成了雪花。它漂浮到我想去的地方。然后，当我们回家时，我们将阅读我们为父亲和母亲编写的美丽诗歌。小百科全书；雪花形成的固态水，雪从混合云落到地面。大量的白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成的降水。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人