幼儿园中班教案《脚踏车真有用》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《脚踏车真有用》带反思中班教学计划《脚踏车真有用》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。孩子们学会仔细观察自行车，用清晰的语言描述自行车的形状特征，了解自行车的形状和特征，了解自行车的使用并了解自行车。让孩子建立初步的环境意识。快来看看幼儿园初中《脚踏车真有用》对课程计划的思考。活动目标：1.了解自行车的形状和特性，并了解自行车的使用。2.学会仔细观察自行车并用清晰的语言描述自行车的形状。3.通过识别自行车，孩子将建立初步的环境意识。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，愿意与同伴游戏合作，体验游戏的乐趣。活动准备：自行车图片，自行车图片，儿童图片和拼图。活动程序：1.看图片并感兴趣。（1）老师：您在图片上看到了什么？（什么是2辆自行车？2.观察自行车。 （1）我们通常看到的汽车和自行车有什么区别？（2）自行车由什么组成？（3）自行车零件的用途是什么？（4）为什么叫自行车？在问题的处理过程中，将分别显示相应的图片，以供孩子们理解。3，小朋友看相册。（1）您在相册中看到了什么？各自的作用是什么？（2）教育幼儿保护我们的环境。4，操作活动：拼自行车活动反思全班都比较轻松，孩子们积极参与，教室秩序很好。孩子们在比赛中打架有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子可以积极地回答老师的问题，并且积极性高。实际上，他们通常希望吸引老师和同伴的注意力。只要您给予他适当的关注，他们就会成为一个好男孩。例如，当我要求孩子们亲自感受自行车时，通常是顽皮的孩子们也想进行操作，如果我对他们视而不见，他们会大声喊叫或四处走走并照顾好自己，当我请他们操作，他们将继续安静而认真地上课。本课中没有考虑的问题是：当我使用纸卡插入自行车模具时，模具零件上有数字。手术前，我与孩子们没有一对一的往来。孩子们不熟悉纸卡的使用。由于无法快速将各种组件拼接在一起，因此在此活动中浪费了大量时间。 操作活动的难度太大。大多数孩子无法在短时间内完成任务。我认为这项活动的目标很高。如果您将它们放在课后或角落里的活动中，让孩子们慢慢完成效果。比这里好多了。在将来的活动设计中，我将更加关注幼儿的实际情况，并设计更符合幼儿特征和能力的活动，以使幼儿能够快乐地学习。小型百科全书：自行车，也称为自行车，通常是小型两轮陆地车辆。乘坐汽车后，人们将踏板作为驱动力，这是一种绿色环保的交通方式。