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【热门】中班教案模板汇编5篇　　中班教案篇1　　活动目标：　　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。　　3、培养幼儿健康活泼的性格。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。　　2、音乐一段。　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。　　活动过程：　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。　　（1）师生共同歌表演《表情歌》。　　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”　　“ 想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”　　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”　　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）　　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。　　2、游戏：开心包与生气包。　　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。　　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。　　3、学习帮助别人，使自己快乐。　　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”　　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”　　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”　　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。 　　活动反思：　　这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱!”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。　　中班教案篇2　　设计意图：　　中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。　　活动目标：　　1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的`广告纸，并注意配色协调、鲜明。　　2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。 　　3、大胆的在集体面前表达自己的想法。　　活动准备：　　1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。　　2、各种商店的商品广告纸。　　3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。　　活动过程：　　一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。　　二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。　　1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”　　2、引发做广告的愿望　　“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”　　三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。　　1、“你们见过的广告纸是什么样的?”　　出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。 　　2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。　　“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”　　“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”　　小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。　　四、幼儿制作广告纸，教师指导。　　“怎样让人一看就来买你的东西？”　　“你想对顾客说什么话？”　　小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。　　幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。　　延伸活动：　　1、师幼在空地上张贴广告纸。　　2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。　　3、游戏中为点心店做广告。　　中班教案篇3　　【活动目标】　　1、学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。　　2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。　　【活动重点】　　指导幼儿唱准休止符与弱起旋律，即：9―12小节； 　　【活动难点】　　引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。　　【活动准备】　　1、为帮助幼儿理解歌词，准确把握歌曲的节奏，将歌词编成一首节奏同歌曲一样的诗歌。（风儿找妈妈，月亮回家了，太阳回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈，问过小树，问过小花，妈妈妈妈你在哪，别把我丢下。）　　2、歌曲的视频及相关图片。　　3、钢琴、录音机。　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　师：小朋友们，你们有跟妈妈走散的时候吗？那你会怎么做？（幼儿回忆，并说说自己的做法）　　师：你们真是聪明的孩子，可是风儿跟妈妈也走散了，怎么办呢？我们去看看风儿是怎么找到妈妈的。　　二、基本部分。　　1、帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容。　　（1）教师有表情地朗诵歌词，并配上相应的画面。　　（2）提问：“歌曲里说了一件什么事？”、“风儿找不到妈妈它是怎样说的？”、“他要捎给妈妈一句什么话？”　　（3）请幼儿自由回答问题。 　　（4）幼儿朗诵歌词，感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。　　2、引导幼儿学唱歌曲。　　（1）教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法。（休止符与弱起最好是引导幼儿用一些动作老表示这应幼儿容易掌握）　　（2）听录音范唱（小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。）　　（3）引导幼儿跟唱歌曲，启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。　　师：风儿问过谁？（重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）　　（4）幼儿有表情的演唱。　　3、引导幼儿尝试双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词），感受合唱的美。　　三、结束部分。　　今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？　　中班教案篇4　　活动目标： 　　1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗澡，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。　　2、通过活动激发幼儿体验乐于帮助他人的乐趣。　　3、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容，发展语言表达能力。　　活动重点：教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下，乐意洗澡，学会洗澡，知道洗澡会给人带来清洁、舒服的感觉。　　活动准备：故事《小猪变干净了》挂图五幅、脏娃娃或脏玩具若干。　　活动过程：一、导入部分　　“小朋友，今天老师给你们带来了一个故事，是关于小胖猪的，你们愿意听吗？”　　“想知道这只小胖猪的身上发生了什么事情吗？”直接引出故事《小猪变干净了》。　　一、基本部分　　（一）、欣赏故事《小猪变干净了》　　提问：1、朋友们为什么不愿意跟小猪玩了？　　2、小猪最后是怎么变干净的？　　3、小结：小猪不爱洗澡，浑身脏乎乎的，所以小动物们都不愿意跟它玩，最后在小白鹅的帮助下，小猪变干净了，朋友们也都愿意跟它玩了，真喜欢像小白鹅这样愿意帮助别人的朋友。 　　4、如果我们身边有位像小猪一样不爱洗澡，比爱清洁的小朋友，你喜欢跟他玩吗？那你会怎么做呢？　　小结：我们小朋友都应该愿意洗澡，洗得干干净净的，这样别人才愿意跟你玩，我们每个人都应该成为爱洗澡讲卫生的好孩子。　　（二）、教师出示图片，边看图片边讲故事，引导幼儿讲述图片上的主要内容，动物对话，以角色游戏的方式请小朋友表演故事内容。　　（三）、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后有什么感觉？小结：出汗或身体脏了的时候应该洗澡，要从头到脚洗得干干净净，之后，我们会感觉很舒服、很清爽。　　二、结束部分　　我帮娃娃洗澡　　（让幼儿帮娃娃或玩具洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄湿。）　　中班教案篇5　　活动目标：　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。 　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带　　活动过程：　　一、准备活动：听音乐做热身运动　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳　　二、尝试从椅子上往下跳　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。　　集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。　　(个别幼儿展示)重点讲解方法。　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?　　(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。) 　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。　　幼儿一起学习正确的方法　　再次分散练习　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。　　你跳的不错落地时还要再稳一点。　　B引导幼儿搭高往下跳。　　师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?) 　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。　　结束活动　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。　　1、挑战高度的感受。　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。　　2、谈谈保护的方法。　　也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。　　教学反思：　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。