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【推荐】中班教案三篇　　中班教案篇1　　活动目标：　　1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培养幼儿的合作精神。　　2、培养幼儿的跳跃、奔跑的能力。　　3、体验玩彩穗棒的乐趣。　　活动准备：　　1、彩穗棒人手一根。　　2、波波球16个。　　3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。　　活动过程：　　一、开始部分。　　跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和教师一起跳热身操，做准备活动。　　二、基本部分：幼儿探索彩穗棒的不同玩法。　　1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。　　可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？　　小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。　　2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。 　　我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。　　小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发现更好的玩法了，告诉其他小朋友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的比赛，你们想不想试一试呢？　　3、游戏比赛。　　幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。　　三、结束部分。　　随音乐做放松运动结束活动。　　中班教案篇2　　设计意图：　　通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。　　活动目标：　　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。　　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。　　活动准备： 　　1、挂图　　2、幼儿操作材料，水彩笔。　　活动过程：　　1、太阳娃娃美发厅。　　——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。　　——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？　　2、有趣的发型。　　——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发　　型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？　　——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？　　3、设计发型。　　——教师出示范画，让幼儿观察。　　——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。　　4、我当美发师。　　——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。 　　5、重点指导。　　——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。　　——给太阳娃娃的`头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。　　6、发型专栏。　　——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。　　找规律，涂颜色　　活动目标　　1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。　　活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书　　活动流程一、创设情境，认识规律。　　1、出示磁教具：　　师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）　　2、小组汇报：　　师：谁来说说你的发现？ 　　师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡??）　　3、出示图：　　师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄??）。　　4、让幼儿说各种图形的排列规律：　　（1）师：寻找这组规律？　　△○△△○○△△△○○○　　(小结：越来越多，是递增排序。)　　（2）师：寻找这组规律？　　△△△△○○○○△△△○○○　　（小结：越来越少，是递减排序。)　　二、互动游戏，找规律。　　1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。　　1男1女排队法2男2女排队法　　1女1男排队法2女2男排队法　　1男1女2男2女（递增法或递减法）我的创新　　活动流程　　三、做一做：　　师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？ 　　1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？　　2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗？　　3、展示作业　　师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。　　四、活动延伸：　　1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。　　2、到各个活动区域自己探索。　　小结及反思　　孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。　　中班教案篇3　　活动依据：　　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。　　活动目标：　　1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。　　2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。　　活动形式：小组　　活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等　　设计意图师幼互动教育反思　　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。　　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。　　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。　　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。　　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。　　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”　　直观的了解了颜色的形成。　　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。