幼儿园中班教案《6的加法》含反思 4页

幼儿园中班教案《6的加法》含反思中班教案《6的加法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力，快来看看幼儿园中班《6的加法》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1、激发幼儿学习数学的兴趣。　　2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。　　3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。　　4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　6、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　【活动准备】　　1、学具：数字卡片1mdash;mdash;6、+、=，6元纸币。　　2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。4 　　3、环境创设：超市一角：饮品专柜。　　【活动进程】　　一、布置超市饮品专柜mdash;mdash;创设游戏情境，导入活动：　　1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；　　2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；　　二、统计饮品数量mdash;mdash;引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义；　　1、引导幼儿提出问题；　　2、引导幼儿分析解决问题；　　（1）按颜色不同列算式。　　a、发现营养快线的不同（颜色不同）。　　b、点数记录橙色、蓝色的数量。　　c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。　　4+2=6　　2+4=6　　（2）按大小不同列加法算式。　　1+5=6　　5+1=64 　　（3）按名称不同列加法算式。　　3+3=6　　（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。　　a、发现两组算式的相同及不同之处；　　b、用手势表示。　　三、看算式口述加法应用题mdash;mdash;进一步体会加法的意义；　　引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力；　　四、购物游戏mdash;mdash;mdash;mdash;学以致用，体会数学的乐趣　　1、出示物品价格，了解各种物品的价格；　　2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）　　3、分配游戏角色，讲解游戏规则：　　所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）　　4、师幼共同游戏，个别指导。4 　　【活动延伸】　　区域活动：小超市。　　活动反思：　　在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，我已经了解到幼儿学了6的加法。充分发挥幼儿能力。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。4