幼儿园中班教案《大馒头》含反思 3页

幼儿园中班教案《大馒头》含反思中班教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战，快来看看幼儿园中班《大馒头》含反思教案吧。活动目标：1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：歌曲内容中的各种小图片。活动过程：一、幼儿初步熟悉歌词。1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。3 二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。三、教师与幼儿进行对唱练习。教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。五、表演唱。六、谈话：爱惜粮食好宝宝。反思：首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。3 其次，在这个活动的过程当中，教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具小图片的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。小百科：馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，中国传统面食之一，传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明，是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。3