幼儿园中班教案《斗牛士之歌》含反思 3页

幼儿园中班教案《斗牛士之歌》含反思中班教案《斗牛士之歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试通过舞蹈动作创编身体节奏谱，感受进行曲雄壮有力的旋律特点，通过奏乐，享受合作的乐趣，快来看看幼儿园中班《斗牛士之歌》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、感受进行曲雄壮有力的旋律特点。　　2、初步尝试通过舞蹈动作创编身体节奏谱。　　3、通过奏乐，享受合作的乐趣。　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　活动准备：　　幼儿已有韵律《斗牛士之歌》的经验；音乐伴奏；各种打击乐器等。　　活动过程：　　一、韵律《斗牛士之歌》。　　要求：感受节奏，表现斗牛士的英姿。　　二、创编身体动作节奏谱。　　1、根据不同的韵律动作创编相应的身体动作：3 　　我们刚才表演的第一个动作的节奏是怎样的如果用身体动作来表示，可以怎样做（如：跺脚、拍手）　　第二个动作的节奏跟第一个的一样不一样一样的话还可以用哪些身体动作节奏来表示（如：跺脚、拍腿）　　蹲下、起来的节奏是慢还是快可以做什么动作来表示（如：拍头）　　接下来是一个节奏很快的间奏，我们表演的是什么动作我们还可以用脚尖点地来表示吗　　2、幼儿用身体动作完整的表现《斗牛士之歌》的节奏。　　3、幼儿看教师指挥，分组合作用身体动作表现《斗牛士之歌》。（教师用与幼儿相同的动作来指挥）　　三、幼儿使用乐器为《斗牛士之歌》伴奏。　　1、探索铃鼓的两种不同使用方法：　　这一组的小朋友脚的动作有两种，一种是跺脚，一种是脚尖点地。现在你们使用的乐器是铃鼓，演奏时的方法一样不一样呢不一样的话，要怎样使用铃鼓来奏出相应的节奏呢（引导幼儿表现敲铃鼓和摇铃鼓的动作）　　2、幼儿看教师指挥演奏乐曲一遍。　　3、幼儿交换乐器看教师指挥演奏乐曲第二遍。3 　　4、请一名幼儿尝试当小指挥，全体演奏乐曲第三遍。　　四、游戏：《魔法师斗牛》　　玩法：幼儿在活动室中间的空地上边唱《农场里的牛》，边自由模仿牛的动作，教师则变成魔法师，当幼儿唱到牛的哞哞声时，魔法棒指到谁，谁就要保持固定姿势不能动，直至歌曲结束。　　活动反思：　　因为有韵律活动作为先行组织者，再加上教师适当的提示语引导，幼儿创编身体节奏谱这一重难点完成得比较好，由身体节奏谱过渡到配乐、奏乐就相当流畅，幼儿轻松地完成了探索式学习，也体验到了成功和音乐活动的乐趣。多给孩子提供机会。最后的音乐游戏可以加大难度，如创编牛叫时的不同节奏。小百科：西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动（杀牛供神祭品），13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动，后来演变为赛牛表演（真正斗牛表演则出现于18世纪中叶）。3