幼儿园中班教案《肚子里的家》含反思 5页

幼儿园中班教案《肚子里的家》含反思中班教案《肚子里的家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达，说出自己的想法，在看看、说说、扮扮中，知道妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈的情感，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《肚子里的家》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、在看看、说说、扮扮中，知道妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈的情感。　　2、能大胆表达，说出自己的想法。　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动重难点：　　知道妈妈怀孕时的辛苦，进一步萌发爱妈妈的情感。　　能在活动中大胆表达，说出自己的想法。　　活动准备：　　树源课件。　　活动过程：　　一、直接导入　　你们知道在你们还没有出生之前，住在哪里吗5 　　小结：很多小朋友都知道自己还没出生前，是住在妈妈的肚子里的。　　过渡语：有位老师，她的肚子里也有一个家，是谁住在她肚子里的家呢让我们一起来听听这个故事。　　二、欣赏故事　　1、欣赏故事第一段：（树林里有mdash;mdash;不见缩小呀！）　　小朋友看见老师的大肚子，他们在说什么呀　　小结：感到很奇怪，老师的肚子怎么越来越大了。　　为什么老师的肚子只在长大，不见缩小呀　　小结：你们猜的都很有可能。　　2、欣赏故事第二段：（老师奇怪了mdash;mdash;我是有小宝宝了。）　　过渡语：让我们来听听老师怎么说。　　老师的肚子越来越大，是怎么回事　　小结：原来老师是有宝宝了。老师的肚子现在就是小宝宝的家！　　3、欣赏故事第三段：（小白说mdash;mdash;半天没合拢）　　那我们过去是不是也住在妈妈肚子里呢，听听故事里是怎么说的。5 　　小结：原来小时候都在妈妈肚子里，妈妈的肚子就是我们的家。　　4、欣赏故事第四段：（老师要做妈妈了mdash;mdash;我要去医院生小宝宝了）　　老师的肚子越来越大，小宝宝快住不下了，怎么办　　小结：宝宝住不下肚子里的家了，老师就要去医院里生宝宝。　　三、交流讨论，感受妈妈对宝宝的情感　　我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗　　小结：我们住在妈妈的肚子里的时候，妈妈做很多事情都不方便，很辛苦。　　妈妈那么辛苦，感觉开心吗　　小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，为我们做很多事情，虽然辛苦但妈妈很开心，因为她很爱宝宝。　　附故事《肚子里的家》　　树林里一一座漂亮的红萝卜幼儿园。　　女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，原来她们很奇怪：老师的肚子好像吹气球一样越来越大了。小白说：老师准是多吃了东西，把肚子撑大了。小莎说：如果是吃的，那么饿了的时候，肚子会瘪下去的，可老师的肚子只在长大，不见缩小呀！5 　　老师奇怪了：你们为什么不和小朋友一起玩呀！有什么不高兴吗小白说：我们担心你的大肚子。老师摸着肚子哈哈大笑起来：孩子们，谢谢你们的关心，我是有小宝宝了。　　小白说：那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧对呀，你们小时候也有一个这样的家》啊！小白她们惊讶地张大了嘴，半天没合拢。　　老师要做妈妈了。可是她每天都挺着大肚子来幼儿园，多辛苦呀！当老师的肚子圆得像大西瓜一样时，老师向孩子们告别：再见，孩子们，我的小宝宝快住不下了，我要去医院生小宝宝了。　　咦，小白她们怎么又在咬耳朵啦噢，原来，小白她们在商量：要造一座世界上最好的蘑菇房子给小宝宝住。　　活动延伸：　　1、在角色游戏娃娃家中扮演大肚子妈妈，体会妈妈怀孕的辛苦。　　2、在愉快的交流中结束此次活动。　　活动反思：5 　　本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。5