幼儿园中班教案《咕咚》含反思 3页

幼儿园中班教案《咕咚》含反思中班教案《咕咚》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班《咕咚》含反思教案吧。　　活动目标　　1，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力。　　2，懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。　　3，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4，根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　教学重点、难点　　1，能根据图来复述故事；　　2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。　　活动准备　　故事图片，头饰（小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子），录有各种声音的磁带。　　活动过程3 　　1.放录音带。幼儿听一听磁带中有什么声音学一学这种声音，并说一说这种声音是什么发出的。　　小朋友们听过咕咚的声音吗这又是怎么回事呢听了故事《咕咚》就知道了。　　2.教师生动、形象地讲述故事，让幼儿初步感受故事内容。　　故事的名字是什么故事中有谁发生了什么事　　3.出示故事图片。教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。　　①小兔住在什么地方发生了什么事小兔为什么拔腿就跑　　②遇到了谁狐狸说什么小兔怎么回答狐狸怎么样　　③路上它们又遇到了谁小猴说什么狐狸怎么回答的猴子怎么想的又怎么做的　　④后来又遇到了谁它们怎么说的大家怎么做的　　⑤最后，它们碰到了谁说了些什么咕咚到底是个什么东西　　4.幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。（如：拔腿就跑、慌慌张张、一边跑一边喘气、上气不接下气、东瞧瞧西望望。）　　5.这个故事告诉我们什么道理　　教学反思　　本节活动课由于是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，3 准备也比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。小百科：咕咚，象声词。沉重的降落或打击而发出的声音。3