幼儿园中班教案《好爸爸坏爸爸》 3页

幼儿园中班教案《好爸爸坏爸爸》中班教案《好爸爸坏爸爸》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸，幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作，通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感，快来看看幼儿园中班《好爸爸坏爸爸》教案吧。　　活动目标：　　1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。　　2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。　　3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。　　5、通过肢体律动，感应固定拍。　　活动准备：　　1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。　　2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。　　3、准备一副带有胡子的眼镜。　　4、半圆形的座位。　　活动过程：　　一、导入　　（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。3 　　导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！　　导入语2：小朋友辛苦了爸爸除了会摘果子还会干什么呢（请2名幼儿说）　　噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！　　（2）为歌曲配上节奏。　　二、创编动作　　（1）分段创编a段　　小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀　　那他是怎样做饭、洗衣服的呢（爸爸的动作是最酷的）　　那爸爸高兴时会怎么样呢（我们来学学爸爸高兴时的动作）　　小朋友做错事情时，爸爸会怎么样（我们来学学爸爸的动作）咦怎么啦　　（2）a段整段表演　　那我们一起来表演爸爸，要注意表情。　　（3）分段创编b段　　爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱　　这段音乐听起来怎么样（优美、缓慢）那我们怎样用动作来3 表现呢　　（4）b段整段表演　　那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！　　（5）提问，那你有一个怎样的爸爸你们爸爸的共同特征是什么（胡子）　　三、表演　　（1）这次我们边唱边跳。　　（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。　　（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）　　提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　四、情感教育　　我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。3