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- 2022-05-26 15:55:17 发布
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花儿与蝴蝶中班---健康领域活动目标1.感觉优美的音乐旋律,满足自编动作表演、运动的需要。2.感知蝴蝶传授花粉的自然现象。3.发展多种动作,发展动作的灵敏性与协调性。4.感觉关爱他人的美好情感。。活动过程1、手指操《花园里百花开》2、欣赏与创编——欣赏歌曲《花蝴蝶采花蜜》,感觉歌曲旋律,把握歌词内容。3、了解歌的名称4、了解歌词的意义。5、感知儿歌——自由结伴,用自编动作表现对音乐的感受。6、玩游戏——教师介绍游戏玩法和规则,引发幼儿游戏的兴趣。——幼儿分别扮演游戏角色。听音乐协调动作。——启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的角色,发挥想像进行表演。如:“花儿”下蹲及站立时,如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛开……——对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。——一次游戏后,互换角色再进行游戏。
7、跟着音乐飞出教室做游戏。活动延伸:整理活动玩彩泡----------科学、健康领域活动目标:
1、通过活动,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。2、尝试动手制作泡泡水,发展幼儿观察力、动手操作能力。3、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。活动准备:调好的泡泡水;杯子、水、吹泡泡工具、洗洁精、洗衣粉、洗手液。活动过程:1、律动《吹泡泡》2、教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。3、做泡泡小朋友你们看老师在干什么?你们玩过吹泡泡吗?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管、洗洁精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、)4、吹泡泡说出吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?5、认识泡泡我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,泡泡是圆形的、易破、会飞、、有大有小、大大小小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧6、了解泡泡的玩法出示图;看图上都有谁?他们在干什么?怎么玩的?
结束主题课:手指游戏延伸活动:吹泡泡活动目标1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;活动准备每人一瓶泡泡水、一个小吸管游戏过程一、准备活动二、吹泡泡游戏三、创新玩法1、游戏规则。小朋友的泡泡水用完了?还可以怎么玩吹泡泡?(吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
1、注意事项3、组织幼儿玩耍。四、整理活动有趣的泡泡(科学)简介:活动目标:1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。活动准备:1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。2、洗衣粉、餐洗净...·文摘首页·教学论文·实用文档
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用洗衣粉制作泡泡水。提问:“洗衣粉到哪儿去了,有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验——吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)7、音乐游戏——吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。 玩法1.将幼儿等分成两部分,一部分扮演“花儿”,一部分扮演“蝴蝶”。扮演“花儿”的,围成一个大圆圈下蹲。扮演“蝴蝶”人,四散站在场地上。2.当歌曲前奏完毕后,“蝴蝶”连唱歌词,连根据其内容,仿做“蝴蝶”飞等动作,在“花丛”内外自由飞翔及表演。“花儿”蹲或站立在原地,表现花儿开放或花枝摇动的动作。3.听见信号“下雨了”,“蝴蝶”各自找到棵“花儿”蹲在基旁边,“花儿”站立,为“蝴蝶”遮挡雨水。4.一遍游戏结束后,互换角色,再开始游戏。规则必须听到信号后,“蝴蝶”都可迅速跑向“花儿”旁边。
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