幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思 5页

幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思中班教案《猫医生过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力，要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种合乎情理的故事结尾，使幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理，快来看看幼儿园中班《猫医生过河》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种合乎情理的故事结尾。　　2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。　　3、使幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、材料准备：　　（1）猫医生过河幻灯片　　（2）猫、大象、水牛、鸭子、兔子手偶各一个　　2、知识准备：　　（1）活动前讨论小动物有什么本领，让幼儿了解各种动物5 的特点，即故事中这些动物的自身优势。　　（2）熟悉游戏变变变。　　（3）生活中渗透同伴有困难时应热心帮助。　　活动过程：　　师：我有一根神奇的魔棒，它有一种神奇的力量让我试一试它能变出什么　　教师魔棒一指：幻灯片（一条小河）　　（一）引出游戏变变变。　　师：我们在河边一起玩游戏变变变好吗　　幼儿边动作边儿歌。　　游戏：变变变，变出长鼻子，幼mdash;mdash;学大象走走走，走走走。　　变变变，变出水牛角，幼mdash;mdash;学水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。　　变变变，变出长耳朵，幼mdash;mdash;学小兔跳跳跳，跳跳跳。　　变变变，变出扁嘴巴，幼mdash;mdash;学小鸭游呀游，游呀游。　　变变变，变成好朋友，幼mdash;mdash;5 好朋友，拉拉手，拉拉手。　　（二）幻灯片猫来了引出故事。　　播放猫的叫声喵。　　师：什么声音原来是猫医生。　　（1）借助幻灯片讲述前段故事猫医生要去给动物看病。　　（2）引导幼儿分别扮演大象、水牛、兔子、小鸭子、鹅（变变变，变成小动物）说出猫医生，别着急，我来帮助你。　　师：刚才河边都来了一些什么小动物。　　猜猜它们听到猫医生的求救声会怎么说　　教师引导幼儿表演：　　师：正在河边散步的大象听见了，急忙赶来说。　　幼儿学说：猫医生别着急，我来帮助你。　　（三）提出疑问让幼儿分析思考。（逐一出示幻灯片6mdash;mdash;8）　　（1）提问：你们喜欢这些小动物吗为什么喜欢它们呢　　（2）小结：我们要向他们一样，当别人遇到困难是，主动帮助别人。教育孩子懂得当同伴遇到困难时要热心帮助。　　（四）分组进行讨论，引导幼儿合理续编故事。　　（1）提问：如果你是小动物会想什么办法来帮助猫医生5 　　师：如果你是大象，你会用什么办法　　如果你是水牛，你会用什么办法　　如果你是小兔，你会用什么办法　　如果你是小鸭，你会用什么办法　　如果你们是鹅姐妹，你会用什么办法　　（2）幼儿讨论：这些小动物都愿意帮助猫医生，谁的办法最安全　　教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。　　（3）分组讨论。　　（4）请四名幼儿（每组选出一名幼儿）代表戴上不同的动物手偶，把创编的结尾完整地讲说，要求幼儿连贯生动声音响亮地讲述，并且富有表情。　　（5）教师小结。　　（四）活动结束：　　拓展幼儿思维。鼓励孩子去探索更多更安全的过河方法。　　（1）河边还会有谁，谁还可以帮助猫医生用更好的办法过河　　（2）布置小任务。5 　　（3）放松活动结束。　　播放打雷的声音轰隆。　　师：打雷了，猫医生也过河了，我们赶快回家吧。　　变变变，变成小兔子，跳跳跳，跳跳跳　　教师和幼儿随着兔跳的音乐律动离开活动室。　　教学反思　　中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。5