幼儿园中班教案《漂亮的花朵》含反思 3页

幼儿园中班教案《漂亮的花朵》含反思中班教案《漂亮的花朵》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验插编的有趣，喜欢编织活动，尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《漂亮的花朵》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.培养幼儿的欣赏能力。　　活动重难点：　　学习插编的方法和搓皱纸的技能。　　两条纸条交替插编。　　活动过程：　　一、激趣引题　　1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗为什么3 　　2.引导幼儿充分说出感受。　　3.花心和花的叶子一样吗（不一样）哪里不一样（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）　　4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。　　二、编织的方法　　1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！　　2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。　　3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。　　4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。　　三、幼儿操作　　1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。　　2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。　　3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。　　4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。　　四、作品展示　　1.你最喜欢那一朵小花，为什么　　2.幼儿共同欣赏，分享快乐。3 　　活动反思：　　因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小百科：花，以它鲜艳的色彩、婀娜多姿的体态和芳香的气味吸引着人们。花，实际上是缩短了的变态枝。花瓣的结构也像叶子一样，可分表皮、基本薄壁组织和维管束三部分。3