幼儿园中班教案《葡萄牙舞》 5页

幼儿园中班教案《葡萄牙舞》中班教案《葡萄牙舞》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作，通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪，让幼儿感受乐于助人的快乐，快来看看幼儿园中班《葡萄牙舞》教案吧。　　活动目标：　　1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。　　2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。　　3、让幼儿感受乐于助人的快乐。　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲　　活动准备：　　音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱　　活动过程：　　一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。　　二、感受音乐。（放主旋律音乐两次）　　1、欣赏音乐。　　提问：你听了这首音乐有什么感觉听音乐时你想到了什么5 　　2、即兴舞蹈。（放主旋律音乐两次）　　师；请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。　　三、听故事。　　有个小朋友叫丫丫，（出示丫丫的图片）她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢正在丫丫着急的时候，来了一个老婆婆，她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦！丫丫跟老婆婆说：我要去找丫丫，我要到那个国家去。婆婆说：这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！丫丫说：再远我也要去。婆婆就告诉了丫丫怎么去，丫丫出发了。　　四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。　　1、出示两段纸做的道路的图片。　　教师提问：丫丫出发了，丫丫走了多远，请小朋友把手指伸出来一起帮她数数　　教师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，教师告诉小朋友：丫丫走了800里，还要继续走，又接着走了800里。　　2、拉拉是怎样走路的请小朋友创编丫丫走路的动作。5 　　听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐）　　3、出示两座山的图片。　　教师提问：丫丫前面有几座山（两座山，过一座山还要走一段路。）山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。　　3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。　　请小朋友到前面来表演动作（钻山洞mdash;mdash;走路mdash;mdash;钻山洞mdash;mdash;走路），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。　　4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。（放主旋律音乐的第二部分音乐）　　5、丫丫终于到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢迎丫丫，你们猜说的什么呢　　这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为（欢迎你mdash;︳欢迎你mdash;mdash;︳欢迎你mdash;︳欢迎你mdash;mdash;）这个国家的人很热情，还做了动作表示欢迎，按节奏拍手。　　教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词。　　65 、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。　　（出示房屋的图片）　　7、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。　　教师示范动作（钻门mdash;mdash;走路mdash;mdash;钻门mdash;mdash;走路），并和孩子一起表演动作。　　五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。　　1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主旋律音乐两次）　　2、小朋友跟着老师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）　　3、老师带小朋友站在原地做律动。（加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作）（放第主旋律音乐两次）　　4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在教师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。（放完整音乐）　　5、渗透德育教育。　　最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫哈哈！教师提问：丫丫很艰难才找到哈哈，哈哈应该说什么我们应该向丫丫学习什么教育小朋友们要团结友爱，乐于助人。　　《葡萄牙舞》全曲是由一个旋律回旋重复了85 次组成。旋律可分为两部分。第一部分由两句相同的乐句组成，沉稳而又欢快，象士兵在行走，每一个乐句的旋律走向成直线形，两句旋律线象两条宽宽的道路。第二部分也是由两句基本相同的乐句组成，急促而欢快，每个乐句感觉前两拍象人蹲着在钻山洞，后两拍象人站起来昂首挺胸走路。小百科：葡萄牙是一个发达的资本主义国家，拥有相当完善的旅游业，也是欧盟成员国之一，欧元和北约创始成员国之一。还是世界贸易组织、联合国等国际组织的成员。5