幼儿园中班教案《睡莲》含反思 4页

幼儿园中班教案《睡莲》含反思中班教案《睡莲》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察和探索的兴趣，通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园中班《睡莲》含反思教案吧。　　活动目标：　　通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。　　培养幼儿观察和探索的兴趣。　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。　　认识上述各种纸张。　　活动过程：　　一、引起幼儿的兴趣。　　1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制4 作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放（幼儿猜想）　　2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。　　请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢　　（请幼儿讲述后教师小结）　　二、猜想活动　　出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。　　指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢哪种纸做的睡莲后开放呢　　三、幼儿实验　　指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样　　讲解记录表：　　不同纸质的睡莲花（白卡纸、油光纸、牛皮纸、拷贝纸）的开放顺序。　　指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到那一朵第一名开了，就在它的下面写上1，第二名开的写上2，第三名开的写上3，第四名开的写上4。　　引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，仔细观察，并把结果记录在记录表上。4 　　四、交流实验结果：　　请个别幼儿讲述自己的发现。　　讨论：为什么拷贝纸作的睡莲第一名开呢　　小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸作的睡莲就第一名开了。　　延伸活动：　　为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢　　幼儿可以继续在区域活动。　　教学反思：　　本次教育活动能结合幼儿的年龄特点和认知水平，通过幼儿猜想，睡莲在沙中和水中开放，幼儿发挥想象，激发幼儿的探究欲望，然后循序渐进，然后通过实验验证，幼儿睡莲只能在水中开放，那么，教师引导幼儿继续探究，不同纸质的睡莲开放的顺序，猜想然后实验验证，使幼儿更加对不同纸的吸水性有了更深的了解。然后通过活动延伸，更好的激发了幼儿的探究兴趣，非常圆满的完成了教育目标。小百科：睡莲多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。4 4