幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思 5页

幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思中班教案《为什么我不能》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构，通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容，体验绘本阅读和想象提问带来的快乐，快来看看幼儿园中班《为什么我不能》含反思教案吧。　　活动目标　　1、通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容。　　2、通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构。　　3、体验绘本阅读和想象提问带来的快乐。　　4、领会每个人都拥有与众不同的优点。　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　6、理解绘本内容，丰富相关词汇。　　教学重点、难点　　教学重点：观察画面，想象理解画面内容。　　教学难点：大胆发问，学说句式为什么我不能像**那样5 　　活动准备　　PPT,小图书人手一本.　　活动过程　　一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面.　　师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面.　　1.看看这上面有什么他们在干什么　　(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么这是什么符号你在哪儿看见过它表示什么意思呢)　　总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号表示.　　2.现在谁有问题啊你怎么看出来的引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题.　　二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面,初步了解句式为什么我不能,像那样　　三、.带领幼儿一起观察画面,大胆想象,猜测,熟悉句式.　　1.小鸭的疑问(PPT)　　①下面谁有问题了　　②小鸭看到了谁小猫在干什么(幼儿自由回答)　　③那小鸭会问什么呢(请2-3个幼儿回答0　　2.小猫的疑问（PPT）5 　　①现在又是谁有问题　　②猜猜小猫会问什么呢（引导幼儿把问题表述完整）　　3.同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。　　在幼儿理解泡泡的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。　　4.初步感受连环发问的循环圈。　　刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那样，小鸭的问题是：为什么哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣.　　5.师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗　　师:哎呀呀,妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么　　师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗　　师：因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。　　四、让孩子知道，有问题就要大胆问。　　1.师：小动物有问题会问妈妈，那小朋友有问题会问谁呢　　2.5 学说句式为什么我不能（师提前了解某个别孩子、家长的独特之处）　　A:师：冯老师也有问题要问小朋友，为什么我不能像你那样干什么　　B:问家长:为什么我不能像＊爸爸那样开车为什么我不能像*妈妈那样做好吃的菜　　五、亲子阅读小书，让孩子进一步理解故事内容。　　提醒孩子看书时要注意从左到右，一页一页翻看，一边看一边阅读。　　六、活动结束　　师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多的问题.小朋友,你们平时有不明白的事吗以后,我们也要像这些小动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸妈妈一起到书里或上网查找答案.　　七、延伸活动：在家活动----家长记录孩子的问题。　　教学反思　　本次亲子阅读活动,我着重以幼儿为主体,充分地应用课件,5 将观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。最后以有趣的环形出现，引导幼儿在日常生活中要善于提问，并努力想办法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。在今后的教学中，为了更高的提高幼儿的积极性，我认为形式多变的方法很重要。如提问的方式、图片展示的方式、图片展示与提问先后顺序的方式等等都是需要好好思考的。图片在前，提问在后，可以培养孩子的观察能力，让孩子在细节的观察中读懂故事。问题在前，图片在后，可以训练孩子的联想力、想象力。小百科：不能意思是不可能，不能够，没有能力。5