幼儿园中班教案《我爸爸》含反思 4页

幼儿园中班教案《我爸爸》含反思中班教案《我爸爸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征，让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸，快来看看幼儿园中班《我爸爸》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。　　2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型我爸爸像一样说说爸爸的本领。　　3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备：　　1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。　　2、物质准备：多媒体课件PPT。4 　　活动过程：　　一、出示绘本，激发兴趣　　教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么爸爸穿了一件怎样的睡衣你们猜猜这会是一个怎样的爸爸　　二、结合课件，理解绘画内容。　　（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。　　1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事）　　2、教师：爸爸棒在哪里（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（教师总结：是个。。。的爸爸）注：幼儿之间的互动　　（二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。　　1、教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像（马）你怎么看出来这是爸爸一样（多）注：比划动作多　　2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了我爸爸像鱼一样。。。（做动作）　　3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么到底会画爸爸像什么现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。4 　　4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么能不能用我们的句式我爸爸像。。。一样。。。说一说。　　5、幼儿回答，教师出示相应的图片。　　6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件）　　7、教师：你们喜欢这位爸爸吗如果他是你爸爸你想对他说什么　　三、烘托主题，抒发情感　　教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。　　四、发挥想象，给爸爸画像　　教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示爸爸画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么（引导像...一样.）句式。　　活动反思：4 　　由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。小百科：人类6000多种口语中有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测，这些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今，至少已经被说了5万年。但是，由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏远的语系中出现的频率，所以无法证实以上论断。4