幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思 3页

幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣，通过观察和操作，了解排序具有一定的规律，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。　　2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。　　3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。　　2.每人一张小蜈蚣的操作图。　　活动过程：　　一、谈话导入　　出示图片，认识小精灵嘟嘟。3 　　二、阅读理解　　（一）大胆表达　　1.他们是谁蚯蚓和蜗牛有脚吗蚯蚓他们少了什么谁的脚最多蜘蛛有几只脚一起来数以数。　　2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。　　3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅　　4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了　　5.为什么会惊呆蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的　　（二）尝试排序　　1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。　　第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀接下去该穿什么颜色的袜子呢（引导幼儿说一双袜子）　　第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）　　2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。　　三、经验迁移　　1.给小蜈蚣穿袜子。　　2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。3 　　3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。　　活动反思：　　在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以蜈蚣走走让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。小百科：古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”，通过数千年的演变，才发展到现代形式的袜子。3