幼儿园中班教案《下雨了》含反思 4页

幼儿园中班教案《下雨了》含反思中班教案《下雨了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试小段文字的阅读，在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述，认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词，快来看看幼儿园中班《下雨了》含反思教案吧。　　活动目标　　在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。　　愿意尝试小段文字的阅读。　　认识顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。　　愿意分角色表演简单的故事情节。　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　教学重点、难点　　1.激发想像。　　2.巩固认字识字。　　活动准备　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。　　2、大图书一本，小图书人手一本。　　活动过程　　一、导入活动，引起幼儿兴趣4 　　(放录音)听，是什么声音（打雷、下雨）　　放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢（幼儿讨论）　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字　　1.放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢（出示字卡伞）　　2.出示图片一：兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的　　（出示字卡顶、蘑菇）　　3.出示图片二：小黄狗顶着什么伞回家的（出示字卡芭蕉）　　4.出示图片三：青蛙妈妈带来了什么小青蛙心里觉得怎么样（出示字卡荷叶）　　5.出示图片四：娃娃的妈妈没有来，怎么办呢请小朋友帮她想想办法。（出示字卡折、手帕）　　三、完整讲述，进一步感知目的字　　1.教师启发：小动物们回到了家会怎么样我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗　　2.幼儿尝试看图讲述故事。　　3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。　　四、游戏买雨伞，巩固目的字4 　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。　　我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞快去挑选吧!（雨伞后面有字）　　五、尝试小段文字的阅读　　1.教师启发：刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的（教师边看文字边讲故事）　　2.幼儿尝试阅读大图书。　　六、延伸活动　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。　　教学反思　　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成春天一条街把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。4 　　俗话说：没有规矩，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。　　中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了值日生轮换制，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。4