幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思 4页

幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思中班教案《小老鼠找朋友》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展音乐节奏感，喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节，培养幼儿乐于与人交往的能力，快来看看幼儿园中班《小老鼠找朋友》含反思教案吧。　　活动目标　　1、喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节。　　2、发展幼儿的音乐节奏感。　　3、培养幼儿乐于与人交往的能力。　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　教学重点、难点　　重点：幼儿通过肢体语言帮助幼儿理解小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳的走路特征，　　难点：引导幼儿运用故事里的短句来回答问题。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情，体会找到朋友后的快乐情绪。4 　　活动准备　　1、事先认识过故事中动物的一些主要特征。　　2、背景图一幅、有关故事角色的操作教具一套。　　3、磁带、录音机、各种动物头饰若干（老鼠、青蛙、小鸡、猫、鸭子等）　　活动过程　　一、律动《谁在叫》，引出故事名称。　　二、教师有表情地讲述故事。　　提问：1、故事的名字叫什么　　2、故事里有谁　　3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友请小朋友再听刘老师讲一遍。　　三、教师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉理解故事内容。　　提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友（引导幼儿用故事里的短句回答，并用动作体验）　　2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要　　3、讨论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃　　四、提出问题，启发幼儿积极思考。4 　　提问：想一想，鼠宝宝能不能找到一个又会跑又会跳的朋友（再次理解会跑又会跳的含义）　　五、欣赏音乐，让幼儿进一步巩固对小动物们走路特征的认识。（分段欣赏乐曲，随音乐表演。　　提问：　　1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物它是怎么走路的　　2、配乐表演故事《鼠宝宝找朋友》。　　幼儿自由选择角色，听音乐扮演小动物。　　七、以游戏猫捉老鼠自然结束活动。　　教学反思：　　活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。4 4